考生專訪：文舞雙全滿光環 天才原是多努力
【明報專訊】趙爾納覺得狀元這個稱呼太高調，不喜歡，儘管他頭上滿是光環。在2021年文憑試，他選修物理、化學、經濟、數學延伸單元二(M2)，連同四科必修科，全部取得最高級別成績「5**」，共摘下16粒星星，是屯門保良局董玉娣中學自2012年文憑試開考以來，首次誕生狀元，還要是超級狀元。負責照顧校內尖子的助理校長徐柔英說，學校曾出產10優狀元，她見盡尖子，但趙爾納是一個例外，「老師鍾意佢、同學鍾意佢、連校工都鍾意佢。佢不單自己(成績)好，他也想同學(成績)好，咁全面的學生，真係好難得」。
中文作文驚「炒」 同學例子助奪5**
翻看放榜當日的片段，徐老師所言非虛。趙爾納成為超級狀元後走進班房，全體同學拍掌起哄，他卻靦腆揮手。趙爾納表示「估唔到成績有咁好」，縱然開心但心情帶點複雜，「其實我不太喜歡別人叫我做狀元，覺得這個是標籤，講到我係天才咁，抹殺了我的努力」，他有點激動地說。
放榜以後，傳媒對趙爾納的形容詞幾乎全是「文武雙全」。愛讀書、會朗誦、曾帶領學校參與辯論比賽、學過中國舞、現代舞，還會花式跳繩，訪問當日我們想借獎盃拍照，校工聽後一臉茫然，說：「你想要幾多隻？」全因校門旁邊的獎盃櫃內，趙爾納佔了一大半。
「其實由細到大都唔覺得自己特別『標青』。小學時考全級頭五，一直也有其他同學勁過自己；中學時有些科其他同學勁過自己，中文作文是我的弱項，一直都驚自己會『炒』(不及格)。」理科為主，中文科是他的弱項，尤其寫作卷成績一直不穩定。他主攻議論題，最終喜出望外考獲5**，他笑稱當時第一時間向身邊兩名好友握手道謝，「因為第一段的例子是抄其中一位同學，最後一段是抄另外一位同學的」，說罷哈哈大笑起來。他打趣道，坊間對狀元有不少幻想，覺得他們「天生好勁」，卻忽略背後苦功，「或者真係有啲人天生勁嘅，但我絕對唔係囉！」
約好友回校溫書 手機放簿架防「機癮」
他模仿平日溫書時嘆氣連連的模樣，笑道：「溫書幾時都係咁難捱。」尤其2019年，反修例運動遍地開花；2020年，新冠疫情導致周而復始的停課，令師生皆感疲憊。趙爾納說，疫情爆發時正值中五下學期，師生皆處於迷失狀態，「疫情期間，我都有頹過，一向開明的屋企人也忍不住開聲說我這樣子不行」。後來他立下決心溫書，中六Study Leave更相約好友回校溫書「解悶」，每天清早7時許準時回校報到，遇上難題齊齊研究。不過，「網癮大」的他也會「手機癮」發作，竟破釜沉舟想到絕技——「我偷偷地把電話放在老師的簿架上面，溫完書才取回，但是老師不知道的，哈哈！」，「所以有好幾次老師問我，趙爾納你為何不覆我？原來我忘了約了老師」。
勤力過人 討厭標籤
傳媒和師長口中「文武全才」的學生，趙爾納笑稱「自己知自己事」，歸因性格坐不定。他翻開密密麻麻的彩色自製筆記說，因為怕悶，曾苦思怎樣讀得「開心啲」，最終將字寫得如螞蟻般細小，「因為好治癒啊」。他容易分心，不能整天坐在案前溫習，便安排休息時間跳現代舞，放鬆身體後繼續衝刺。
回想升中時，任職教師的父母衡量過他的性格和成績，覺得送他到學業和課外活動並重的學校較好。趙爾納升中後亦「不負所望」積極參與校內活動，跳繩辯論樣樣皆精，不過小學有中國舞底子的他，最愛還是現代舞校隊。由中一開始與趙爾納一起練舞的死黨梁鎮武笑說：「我們經常叫他參加《全民造星》，他唔聽咋！他是隊中的大腦，有時候隊員聽不明排舞老師的指示，也是靠他幫我們『翻譯』。」
趙爾納當日為讓我們拍得好照片，參與久別的現代舞隊操練。他在地上翻了一次又一次做翻騰動作，滿臉通紅，老師驚訝他的筋骨仍然柔軟，但他卻不甚滿意。負責排舞的林老師說：「講天分，他也許不是最好的，但他是個百分百勤力的人。」趙爾納說，舞蹈隊中有其他更有天分的同學，別人輕易做到的抬舉動作，他要下很多苦功，以前不時練到發脾氣。考完文憑試以後，他最心心念念的，不是參加大學迎新營，而是終於有時間練舞，改善那些彆扭的動作線條。
「有些人很喜歡說自己沒有溫書，最後考得好好，顯示自己很聰明，但我不是。我不介意跟別人說，我是一個很勤力的人。」不論跳舞或讀書，趙爾納總急着否認是天才，只會承認自己「勤力」。他痛恨世俗的那些標籤，原來是源自小學的經歷。「小學時我跳中國舞，表演要化濃妝、(在別人眼中)又較女性化，有同學會取笑自己，好像標籤了自己一樣，當時其實頗不開心。所以直到今天，聽到別人說『超級狀元』。啊，感覺又好像在標籤我一樣」。
文•袁志敏
圖•朱安妮
[星笈中文 第035期]
