卷二練筆：成語諺語 翻出新意
[2021.03.26] 發表
【明報專訊】以下是中五中文課堂的對話：
中文老師：「班門弄斧」是什麼意思？
一心：我知道！是貶義詞！我記得是講述有工匠在大師魯班門前玩弄斧頭，用來批評在專家面前賣弄本事，不自量力。
允行：我覺得班門弄斧也有好處啊！若不至班門，又焉知魯班如何厲害？若是因為面子，只敢在程度相若的人面前展現自己，卻不願踏出舒適圈，只會停步不前。
思齊：所謂「見賢思齊焉，見不賢而內自省」，知道魯班是名師已是第一步，再而在有興趣的領域找到具體的目標，希望能與之比肩，這樣的心思不是值得鼓勵嗎？
允行：對呀，即使被人奚落不自量力，也不要緊，至少認清了自己的實力，認清了和目標之間的距離。
一心：你們竟這樣曲解成語！(憤怒)◆
你覺得一心的領悟比較吸引讀者，還是允行和思齊的呢？
•一心：解釋成語的原意。
•允行、思齊：刪去了故事中工匠「賣弄」的意思，簡化為初學者在專家面前表演，並由此對成語有新的詮釋。
■解說
當然，成語久經傳用，實有其固定意思。若我們懂得運用不同的角度解讀主角的行為，也許能翻出新意，推論出有別於原意的道理。這是我們寫作時妙用例子的方法：向相反角度聯想，或將經典的故事用另一個方式解讀，論證論點，讀者讀起來便有新鮮、幽默之感。
例如2020年的寫作卷第三題「送禮之我見」，我們便可以從相反的角度詮釋諺語，帶出論點。
．題目引述文句／．新詮釋／(表)
．成語／．原意／．行為／．用新角度詮釋／(表)
■胡詠怡 - 香港中文大學中國語言及文學系畢業，現職中學中文教師。尤好文字之美，亦慕夫子韋編三絕之勤。
文：胡詠怡
圖：diless@iStockphoto
[語文同樂 第501期]
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