【明報專訊】舊生聚會 啟發良多

問︰光陰飛逝，來到本學年最後一篇專欄。蒲sir，事到如今，您還有什麼好講？

答︰同學，你這個語調好像不太符合語境意識，我真的覺得沒有什麼好講了！

問︰對不起老師，我以為自己這樣好幽默，我換個語調吧，到了最後一期，希望老師可以不吝賜教，惠贈同學一些金石良言。

答︰好的。這個專欄一直強調應試的態度和策略，目標清晰。考試不能不談評分標準，等同設想出卷者和改卷者要的是什麼，學習動機略嫌被動。我認為同學在中文學習方面要有所得，必須同時注意，要不斷追問自己，我想從中文科得到什麼，這才是核心問題。

問︰得到5**。

答︰同學，醒醒吧，都最後一期了，還是由我來說更好。上星期，我與幾名中文或文學班的舊生聚會，他們都說中學的中文及文學教育給了他們不少知識及啟發，有助他們在職場發揮所長，取得理想的效果。

問︰願聞其詳。

答︰例如有一名學生說，嚴格的中文科教育讓他積學儲寶，有助他在職場「拋書包」，上司覺得他學養不俗，自然另眼相看。有一次他的上司不無感慨，說「世事洞明皆學問」，他立即回說「人情練達即文章」，上司立刻像找到知音人般歡喜。

問︰不如意事常八九。

答︰可與人言無二三。你又想考老師？深入想想，除了考試，你從「中」得到什麼？

以情與義 喚醒自己

問︰得到良師。

答︰勁。無錯，就是情懷、情誼。若說中文及文學兩科最可貴的部分，師生之情定是其中一環。舉例，我們反覆研習的觸景生情、借景抒情、融情入景、直抒胸臆、借事抒情、借物抒情，至少有一半，在談情。若要問情懷有沒有評卷參考？等於問你我之間的感情是否能超越金錢？

問︰老師，你這段話太令人感動了，我希望將來不辜負老師的期望。

答︰師生情之外，人生至少尚有親情、愛情、友情、家國情、對自然有情，甚至萬物有情。多年前有篇範文，西西在《店鋪》一文引一名拉丁美洲小說家的話勉勵同學，「萬物自有生命，只消喚醒它們的靈魂」。同學狀物寫景，最宜隨物宛轉，然後呼應人心。要做到這點，落筆為文之前，請先以情懷、情義喚醒自己。

問︰老師，我想我知道您要表達的是什麼了，定當緊記。

答︰我們後會有期。

作者簡介：資深中學中文、文學科主任、教參書編者、大學中文教學顧問。著作包括《我要做中文老師》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。

文：蒲葦

圖：Felix M@istockphoto

[語文同樂 第324期]