通識實踐﹕盧戲劇場不勞氣 演出兩代關係
【明報專訊】你上一次和父母平心靜氣地聊天是什麼時候？大家是否愉快交流、有說有笑？東華三院盧幹庭紀念中學戲劇學會同學從戲劇反思和諧家庭關係，以《轟天綁架大富豪》一劇劇本探討親子情緒綁架的矛盾。
《轟天綁架大富豪》故事大綱
初中生張子強與曾綁架李澤鉅、郭炳湘的知名罪犯張子強同名，但這名年輕的張子強卻是被「勒索」的對象，他自覺被父母情緒綁架，父母一味在他身上硬塞自己的期望，無人在意他的想法。他在過度情緒壓抑之下，開始關上心扉，拒絕別人的關心，並在腦海中幻想不同的聲音，與自己對話，投訴父母對他成績和生活的壓迫。最後在藝術和音樂的幫助下，他明白父母其實一直在身邊照顧和關心他，終與父母和好。
「 還駁嘴？不要裝可憐！你就是沒有出息！
你怎麼可以說這種不孝的話！
我們是長輩，怎麼不能說你兩句？我們小時候都是這樣。
你怎麼還坐著？溫書了沒有？又想考最後一名？不會分配時間，書又讀不成，怎麼掙錢呀？一點出息都沒有！」張子強的父母
情緒勒索為題 取材自同學
以上是東華三院盧幹庭紀念中學戲劇學會「盧戲劇場」創作的戲劇《轟天綁架大富豪》的故事。盧戲劇場在暑假舉辦了戲劇營，同學以戲會友，一起碰撞創意的火花，為「阿爸、阿媽，食飯喇！」校際戲劇比賽構思劇本。
中五生岑銳斌和許雅茵擔任《轟天綁架大富豪》戲劇演出的導演及編劇，許雅茵說：「同學和父母可能溝通上有問題，同學都有自己的想法，導致出現爭執，然後大家都會不開心。又或者同學表達自己情緒時，不夠直接，不敢和父母講，令情緒出現問題。」
許雅茵自言，自己都會與父母爭吵，例如為出席戲劇學會的活動，「逢(星期)六、日都會排戲，由2點至6點，有時星期五都要。他們會說：『為什麼常常都要排戲？又要排戲？又比賽？』」許雅茵享受戲劇帶來的快樂，但她的父母希望她把時間放在學業，雙方的出發點不同，帶來爭吵。
根據同學經歷，盧戲劇場的成員決定講述一個兩代溝通出現問題，致兒子患上抑鬱症的故事，並以角色自白的形式，呈現精神分裂症患者的內心世界。編劇安排3個戴上白色面具的演員，扮演主角張子強心中的聲音，盧戲劇場的負責教師歐志強解釋：「3個面具人就好像張子強心魔，以為父母不理他、情緒勒索他。我本身是輔導老師，有些學生怎樣開導他都不成功，因為他自己未想開。但好像劇本所寫，鋼琴不止黑與白，父母其實一直都在，只是自己看不到。」歐志強續稱，近年有情緒問題的學生數目更有增加的趨勢，「我們學校有，但不多，見過有同學『鬱到』自己同自己對話」。
劇本扣連「情緒勒索」一詞，情緒勒索即當受壓者表現不符施壓者預期，施壓者開始自憐或責怪、貶低、威脅受壓者，受壓者因此心懷歉疚或自我懷疑。情緒勒索最常發生在伴侶、親子關係，華人社會更常見，因為中華文化有根深柢固的孝悌思想和尊崇權威，父母要求孩子不斷要有更好表現，或會令孩子自我價值低落。在劇場演出中，張子強崩潰地吼出：「他們(父母)的話，永遠都是對的，永遠都要聽，要尊重、要體諒。」
破解「勒索」之道：雙方互相理解
同學是否亦如張子強般，在父母與自己之間建了一道高牆呢？許雅茵曾被父母要求專注讀書而不快，但她說：「有時我頂嘴的時候，他們都會聽到我說自己讀書又不算好，戲劇是我的興趣，所以現在他們最多說我幾句，但都忍住不會阻止我。」另一名同學岑銳斌則笑道：「(星期)五、六、日都(排戲)好□時間，但媽媽覺得這是一件好事，參加戲劇排練總比在家打機、渾渾噩噩好。」要破解情緒勒索，建立真正和諧的家庭，兩名同學均認為要父母和子女雙方的努力，互相理解。岑銳斌表示自己愛玩電玩，父母會因此碎嘴，但他深信，只要互相信任和適當的提醒，能減少家庭矛盾，「同學們都有分寸，懂自己分配學習和玩樂時間……不過我有時都要父母『踢嚇』，才會開始溫習、做功課」。
父母的愛一直都在
劇中的結尾，與父母和好的張子強被自己幻想出來的人物問「還有沒有補充」，他以歌代答，唱著「The answer is blowing in the wind」。歐志強指出，「父母的愛就好像空氣一直存在，我們可能只看到父母煩、嘮叨，但其實困難的時候，他們亦會在。最後主角在藝術的介入下，自己解開心結，發現父母的關心，唱著Blowing in the Wind，有點頓悟的感覺」。只有自己想通，才會明白家庭幸福一直都在。
同學透過戲劇思考，反思家庭關係，並在2017年12月勇奪第五屆「阿爸、阿媽，食飯喇！」戲劇比賽的最佳整體演出獎、最佳導演獎和最佳劇本獎，成為連續3屆大贏家。
■相關概念
孝道(filial piety)
和諧(harmony)
溝通(communication)
情緒勒索(emotional blackmail)
文：何思諾
圖：何思諾、機構提供
[通通識 第491期]
