【明報專訊】興德學校被揭有影子學生及校政問題，教育局長楊潤雄受訪時指出，曾為興德考慮過任何可行方案，包括接管學校；他又認為，大型辦學團體校董和小型辦學團體校董有分別，未來會為小型辦團的校董提供更多培訓。對於校本條例檢討，楊說「睇一睇有沒有地方可做得更好」。

《校本條例》受質疑 楊：興德屬個別事件

興德學校校政管理混亂，除影子學生，前校長陳章萍更疑聘請遭教育局取消學校註冊的人為校長助理、不按程序解僱教師等，被人質疑在《校本條例》下，校長之權是否過大、校董會又可否發揮預期作用等，甚至有人提出是否需檢討推出10多年的《校本條例》。

楊潤雄指出，興德屬個別事件，《校本條例》是否出現問題，要整個香港教育界去看，不應只看極端情�G，「是條例有問題，還是有人利用彈性做不對的事？」至於教育局在監管學校方面，楊說「不覺得有太大問題」，他指教育局經常收到想像不到的大量投訴，有的是家長對學校的誤解，有的是教師不滿校長手法，經局方介入後都能處理到。

至於介入時間是否太遲，楊潤雄解釋，興德事件初期，局方盼該校能在校本精神下自行「重回正軌」，直至校董會未能發揮作用才高調介入，並非校本有問題，而是尊重校本精神，如太早介入，又可能令學校失去自我修復的機會，但仍會討論是否有更佳介入時機。楊表示，在任何制度下都要信任管理層，但校本好處是監管機構更近學校，校董會亦有不同持份者，「監察仲直接過我們」。

指要思考加強「數人頭」值得否

教育局副局長蔡若蓮曾指會檢討「數人頭」做法，楊潤雄指仍需討論，「教局可派多些人去巡，但成本又高，學校也會加重行政工作」，需思考是否值得。

被問到不同辦學團體校董對學校的投入，楊潤雄指存在一定分別，將來會為較少屬下學校的辦學團體的校董提供更多培訓；他又呼籲學校委任校董時，勿抱送贈名譽心態，而要視乎校董本身「有沒有心」。

另外，有關支援有精神健康需要學生，楊潤雄指局方會為教師舉辦「精神健康的專業發展課程」，教授教師可如何在校內推廣精神健康、識別和支援有精神健康需要學生的基本知識和技巧，分別設初級和深造課程，前者於10月尾開課，後者則於明年4月，合共提供200個名額。