【明報專訊】(1)(見表) 評分原則：概括內容(1分)+ 說明道理(2分) (2)(見表) (3)(見表) (4)i. D ii. ?這段起了承上啟下的作用。 ?本段首句承接上文有關朋友患病，被命運喊停的敘述； ?之後借提問指出人們不能從他人的經歷得到教訓，領起下文，為朋友們不願意「今天」一同吃飯的內容作鋪墊。 (5)?從客觀環境而言，坐在皇位上的人本應比站在樹下的人快樂， ?但事實卻不然，因為兩者的主觀心境存在莫大的差異：前者個性不快樂，而後者個性快樂。 ?作者借兩者間的對比，帶出快樂不是取決於客觀環境的好壞，而是調整主觀心境的道理。 顧問教師：黃慧琦 - 現職中學教師，畢業於香港中文大學中國語言及文學系。深信文字的力量。 [語文同樂 第252期]
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