綜合能力：處事態度
【明報專訊】■資料一：
香江中學學生會顧問老師樊泰帥給駱蓀珊同學的電郵
駱同學：
近來，我常聽見其他老師談及本校同學處事態度每?愈下，這現象實在令老師們十分擔心。我希望你能在一月二十日的早會演講時段，以學生會會長的身分演講，點出兩項同學處事態度上的問題，以及指出哪一項學生會活動能改善相應的態度問題，並說明箇中原因，藉此鼓勵同學參與。此外，也請你在演講中介紹學生會三月的主題名句，你可以從兩方面說明(如個人及群體)選擇該名句的原因。當然，你也可以從其他角度切入，只要言之成理便可。
建議你先在幹事會蒐集意見，了解其他同學的想法。緊記廖校長和其他老師也會出席早會演講，語氣、用詞等必須恰當。當然，也切忌沉悶，以免令同學昏昏欲睡。演講辭寫成後，先給我看看。
老師樊泰帥
二零一七年一月三日
註：我摘錄了教員室內老師心聲留言板的部分內容，你可參考一下，但萬勿外傳！
■資料二：香江中學學生會幹事會討論(節錄)
駱蓀珊：樊老師早前發了電郵給我，要我為一月二十日的早會演講寫一份演講辭，說說同學的態度問題。唉，太難了，我實在沒有頭緒！
廖畢及：樊老師不是把教員室內的老師心聲留言板摘錄下來了嗎？要不先看看能否參考？
駱蓀珊：讓我看看……咦，其實這些現象，作為學校中的大師姐，我也深有同感……
廖畢及：既然如此，你先簡單分析一下同學們在平日處事上有什麼問題吧！
駱蓀珊：分析？唉，這麼複雜，我不想做了！
廖畢及：你簡直就是我校的典型學生，這麼輕易就半途而廢。你看你和老師們抱怨的學生有什麼分別？那些功課只做一半、補課只補一半、比賽中途嚷着放棄的學生，與你寫講稿寫到中途便要放棄，本質不也一樣？
駱蓀珊：你別這樣說，至少我有動腦筋想。你看祿親，他來了這麼久，一句話也沒說過。
廖畢及：你們兩人合起來不就是最典型的香江中學學生！一個半途而廢，一個對人無禮。段祿親，蓀珊叫我們來可是要我們做智囊呢！
段祿親：我知道，我有在想。
廖畢及：你可以抬起頭跟我說話嗎？對話時看着對方是基本禮貌。
段祿親：別煩我，你再煩我，我連理也不理你。反正你已經歸納了問題所在，蓀珊只要寫出來就行了。
駱蓀珊：到底要怎麼做？我聽不明白畢及說過什麼。
段祿親：他不是已歸納了我們半途而廢又待人無禮了嗎？就這兩方面，建議同學參加我們的活動，不就行了嗎？
駱蓀珊：原來如此！接下來，樊老師還說要向同學介紹三月的主題名句。三月的主題名句是什麼？
廖畢及：你忘了嗎？上次開會，我們決定不了要用哪一個方案，所以交由你作最終決定啊！這是上個月的會議紀錄，議程三便是討論每月名句的部分。你看看吧！
■資料三：香江中學教師心聲留言板(節錄)
柯老師：唉，又收到了一份只完成了一半的家課！課堂上檢查家課時，我看到同學已經完成第一頁，回到教員室才發現後面全是空白！
封老師：柯老師，我也有類似經驗。及後詢問同學，同學竟然對我說，這是因為做到一半覺得太困難，便決定不做了！
錢老師：有一次我要求他們留堂補課，怎料我到達課室時只得三四人。
史老師：不出席補課也算了，曾有「極品」學生上到一半借去廁所為名逃走了，書包也不帶走。
伍老師：我試過帶隊外出比賽，比賽到一半，他們嚷着要放棄，說太辛苦，要回家，我們的學生真是令人難以放心！
甘老師：伍老師，我見過更令人擔心的事！聯校活動，他們竟然自顧自的圍在一起談天，毫不理會其他學校的同學。其他學校的學生主動攀談，我校的同學竟然直接無視他們！
白老師：別說聯校活動，就算是在校內，不少學生見到老師也不打招呼，還奢求他們會跟其他學生交流？
康老師：我校的學生大多低頭走路，根本看不到其他人。就算是我對他們說話，也有不少是眼望地板，正眼也不看看你。
■資料四：香江中學學生會活動概覽(節錄)
學生會春季活動
◆「堅持48小時便成功」工作坊：
-香城大學社會科學系講師任懿恆主領
-3月底至5月底，2個月內訓練同學恆心
-每周3次，每次2小時
-有獎無罰
-學習調整心態
-學習拆細任務
-管理期望及壓力
◆「12小時成為交際達人」課後班：
-由3位社會名流教授交際技巧
-3月底至4月，3周學習成為有禮學生
-每周2次，每次2小時
-掌握交際的禮儀與風度
-學習聆聽，先聽後說
-主動建立人際網絡
◆「24小時關心社區」活動：
-由資深社工帶領籌辦關心社區的活動
-3月底至4月底，以1個月時間，助人助己
-每周3次，每次2小時
-了解區內弱勢社群的需要
-主動幫助身邊有需要的人
-學習籌辦活動的技巧
■資料五：香江中學學生會十二月會議紀錄(節錄)
議程三：三月每月名句
駱蓀珊會長提出兩個方案供幹事討論、選擇。
方案一：「擇善固執」
《禮記?中庸》
「誠之者，
擇善而固執之者也。」
◆《中庸》為儒家四書之一，主旨在於教人修養人性
◆此句意思指心誠的君子，會堅定不移地做正確和合理的事
方案二：「三省吾身」
《論語?學而》
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
◆《論語》亦為儒家四書之一，主要記錄孔子及其弟子的言行
◆曾子是孔子的弟子，他說：「我每天多次自我反省：替人謀事，是否盡心竭力了呢？跟朋友交往，是否誠實呢？老師傳授我的學業，是否熟習了呢？」
議決：
兩個方案得票相同，交由駱蓀珊會長作最終決定。會長表示於會後再作決定。
作者簡介：高考2A(中國語言及文化、中國文學)，中大中國語言及文學系畢業，現職中學中文教師。尤好文字之美，亦慕夫子韋編三絕之勤。
顧問教師：胡詠怡老師
文字整理：司徒俊樂
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