【明報專訊】中華基督教會譚李麗芬紀念中學設「創新科技學會」，每天開放，學生放學後可做科研、發明產品，材料費用由學校支付，又安排教師當值提供支援。 初中每年須設計3物件 該校學生屢獲科技比賽、機械人比賽大獎，校內亦有不少科技科教師。校方於中一班級便開始以SCAMPER思考方法(奔馳法)教導學生，鼓勵他們想出新點子，如把一件物件的特性抽出，「移植」到另一物件上，變成新的物件，其中一個例子是為鉛筆加上擦膠。校方還要求中一至中三生每年設計3個物件，如時鐘、機械工具、輔助長者生活的用具、垃圾桶等，作品可以外形取勝，也可以功能作賣點。以製作垃圾桶為例，有學生曾利用紅外線分辨垃圾物料，辨認出屬鋁鐵類才會打開桶口。此外，大部分製成品的外殼或部件都由學生用電腦繪圖後，以3D打印機或雷射切割器製造，故學生製作過程往往涉及STEM(科學、科技、工程、數學)的4個元素。 設創科學會 每年資助3萬元 對科研興趣濃厚的學生還可參加創新科技學會，打正旗號發夢。校內設科研室，放滿各種機械零件，如木材、螺絲、鐵板等，學生平日愛待在那兒開發產品，校方每年也會在學校經費中撥出3萬元資助學生，只要意念有學術價值，學生也可向教師提出想購置哪些材料，大多數也能獲校方添置。該校副校長鄧智光表示，現時約有30名學生參加創科學會，他們不時提出新意念，如近期流行設計手機應用程式(Apps)遙控玩具車，有學生便想出控制氣球飛行，在巨型氣球下加上螺旋槳及摩打，遙控其前後左右移動，校方出資購買巨型氣球、摩打、螺旋槳等，只需約100元，就算較貴、每支要250元的氫氣，校方也一口氣買了4支，以鼓勵學生繼續研發，不用擔心氫氣會耗盡。 「自潔門柄」奪外國發明大獎 以往亦有學生妙想天開，想研究一些教師也未必掌握的科技，如去年憑「自潔門柄」奪日內瓦國際發明展金獎的學生團隊，早於得獎前數年已展開研發工作，但因門柄的二氧化鈦塗層較難製造，校方為他們尋找有此經驗的大學。鄧說大學人員教導學生如何調製出納米塗層、塗抹技術，學生學成後在學校製造，校方還特意購置大焗爐讓學生製作塗層。該自潔門柄是以門頂的發電機透過人拉開門所產生的動能發電，研發時師生不斷改良發電裝置，其間鄧忽發奇想，嘗試以其私家車的電窗齒輪及齒條助發電，想不到效果甚佳，其後又演變成現時超級電容器，成本更相宜且電力更持久。 該校也鼓勵學生參與科研比賽，曾有學生參加港燈的綠色能源比賽，獲得一筆費用購買材料，遂花6000元購買氫電池，再把電池放入一般模型車，令模型車只需注入水便可為電池充電，鄧說校內教師對上述題目不太熟悉，但不會因此勸學生放棄，「教師與學生一起研究，又一起了解當中原理，互相學習」，該學生自行找論文閱讀，最終研製出「氫氣車」，奪得比賽冠軍。 明報記者 黃津琪 (教好STEM系列三) 【系列完】
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