【明報專訊】上期分析過本文的內容重點,本期筆者將會分析〈論仁、論孝、論君子〉所用的寫作手法。附上一道模擬試題,希望同學可以根據〈勸學〉的內容嘗試作答。
1. 善用對比
作者談及君子的特質時,經常以小人的特點作對比,令君子和小人之間的差異更為明顯,如下(表1):
2. 善用排比,說明有力
把三個或以上結構相同或相近,意思相關,語氣一致,字數大致相等的短語或句子排列在一起。其作用在於增強文章的氣勢(表2)。
3. 善用反問
用疑問方式表達肯定意思,使感情強烈,而且突出文章重點(表3)。
4. 善用對偶
把兩個結構相同或相近,意思相關,詞性相對,字數相等的短語或句子對稱地排列在一起。其作用在於增強文章的節奏感,令句子更見整齊,朗讀時可有朗朗上口之感(表4)。
■模擬題目
學生:最近我在看儒家經典,當中提及「君子自省」一節,但不太明白當中要點,老師,到底「君子自省」是什麼呢?
老師:你會主動看儒家典籍,真好!這是一個好開始。我建議你可以嘗試從「君子自省的作用」深入思考。《荀子•勸學》和〈論仁、論孝、論君子〉,當中就這個問題有不少討論,你可以參考一下。
試根據老師的意見,綜合《荀子•勸學》(節錄)及〈論仁、論孝、論君子〉所習內容,回應同學的提問。
(6分,答案見下一篇文)
作者簡介:高考3A,香港中文大學中國語言及文學系一級榮譽,哲學碩士,現職中學中文科教師,曾任《5**作文系列》、《5**作文預備班》顧問。
文:甄沃奇