【明報專訊】本港近一成學童有讀寫障礙。有社福機構認為，除幫助有讀寫障礙的學童，亦應給予他們的家長合適支援，聖雅各福群會增設「家長支援小組」，讓學童家長更深入了解讀寫障礙的特徵，掌握教導學童的方法。

分享心得 學引導孩子

聖雅各福群會於2012年獲資助，推行為期3年的「法國巴黎投資 讀樂樂．寫樂樂」計劃，協助患讀寫障礙的基層兒童及家長，除為學童提供20節中文讀寫訓練，亦特別開辦5節針對家長的課程，讓家長認識讀寫障礙的成因及特徵，並學習如何管教、幫助學童。同時，學童家長獲安排分成小組，互相分享照顧學童的心得，家長亦可藉此發掘有效管教方法。計劃推行兩年，至今共152名家長受惠，不少家長透過課程學會從旁引導學童，改善親子關係。

馮太是本年度計劃的受惠家長之一，她在長子渝程(7歲)念幼稚園時，已發現渝程經常寫錯中文筆畫，而且字體潦草。馮太以為渝程懶惰，不願專心學習，故常斥責兒子，雙方關係惡劣。直至渝程升上小一，班主任建議他接受讀寫障礙評估。馮太當時誤以為讀寫障礙等同「智力有障礙」，感到傷心無助。幸通過計劃，馮太明白兒子只是處理文字信息上有問題，遂對症下藥。

馮太說，她依照支援小組建議，多陪伴兒子學習生字、造句，又不時鼓勵兒子，雙方關係愈來愈親密。半年過去，渝程對學習中文漸感興趣，成績亦見明顯進步。現在，渝程開心表示，「我做功課舒服�鬫n多。」