【明報專訊】2013年中，有傳統名校欲申請轉為直接資助學校(直資，Direct Subsidy Scheme School)，遭部分校友、家長及學生反對，令人反思直資學校的社會資源分配是否公平——有否阻礙社會流動(social mobility)？是否跨代貧窮的因素之一？直資與津貼學校(aided schools)的分別主要在於資源來源及自主性。直資學校一方面得到政府資助，另一方面亦可向學生收取學費，亦可自行釐定學費、課程及入學要求，教育局所述的目標是——「在官津學校教育以外提供另類的優質學校，使家長為兒女選擇學校時有更多的選擇」。對於辦學團體而言，可提供更多元化的教學模式及課外活動，課程設計更具彈性。

直資校長：可申學費減免

香港電台節目《鏗鏘集》以直資學校為題材，製作紀錄片〈上品無寒門？〉探討。節目中有直資學校校長表示，學生可按家庭經濟狀�G申請學費減免，又指申請條件愈趨寬鬆，學生若得到學費減免，其他學校安排的收費活動亦同樣獲減免；學校亦提供獎助學金等，全面幫助學生各方面的需要。

節目亦採訪了兩個家庭，他們都對送子女入讀直資學校有保留。來自基層的盧先生，兒子學業與運動兼優，但盧先生不明白直資學校的學費收費有何準則，而且「一年學費高達三至五萬，對基層家庭負擔太重」。盧先生工作收入不穩定，又擔心申請學費減免是否容易，即使成功申請亦憂慮標籤效應，會標籤兒子因來自基層，才需要拿學校的資助，因此不作考慮。

基層：不想被標籤

中產：環境「太貴族」

另一個案屬中產家庭，育有兩兒的侯太稱即使能夠負擔長子的學費，又怕當幼子入讀時，家庭收入都花在學費上，該筆金錢可以有更好的用途。侯太亦擔心直資學校太「貴族化」，若兒子成長圈內全是富家子弟，擔心兒子未能明白社會上其實還有不同階層的人。

綜合以上兩個家庭的意見，家長對於直資學校有保留是出於多方面的考慮， 例如經濟壓力(economic pressure)、友儕壓力(peer pressure)、子女的成長環境等。片內一名小學校長亦補充，青少年平日在生活與相處會談及消費、娛樂等細節，難免會透露各自的家庭經濟狀�G，甚至作出比較，家庭背景有別對青少年成長的影響，其實不是學費減免可解決的問題。

節目﹕《鏗鏘集．上品無寒門？》

製作﹕香港電台

日期﹕2013.05.27

文﹕楊淑敏