麥煒和，小學作文「我的志願」是要做科學家，結果科學家做不成，神推鬼哄當上腦神經科醫生。面對中年危機，開始投入科普寫作，希望一圓兒時夢想。
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從前，朱家村出了個朱泙漫，自小聰穎過人，朱父望子成材，不惜重金把他送進支離益門下學藝。苦修三年，朱泙漫最終不負所望，練得一身屠龍之技，衣錦還鄉…… 慢着，龍是稀有物種，朱泙漫縱使身負絕技也鮮有用武之地。結果，朱泙漫的屠龍功架逐漸變得生疏落伍，反之，那些他只道是「低層次」的劏豬殺鴨之技，卻能天天派上用場。
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腦科病房這幾天好不熱鬧，無時無刻都擠滿醫學生，他們的「目標人物」是五號牀的視椎型多發性硬化症及廿六號牀米勒費雪症候羣的患者：「阿sir話有兩個很classical嘅病例 ，而且啲signs好靚，叫我們call埋其他同學一齊clerk case。」
我有點疑惑了：「但那些都是幾年一遇的罕見病症喎。」
「就是因為幾年一遇，所以阿sir說好interesting不能錯過。」（中風、柏金遜症、腦膜炎等不是更適合用作教學嗎？）
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醫學院畢業口試，病例為非小細胞型肺腫瘤，考官甲向考生提問：「假使患者的腫瘤已進入第四期，你會怎樣處理？」
「可以用Cisplatin和Paclitaxel或Gemcitabine的化療組合，另加標靶藥物Erlotinib或Gefitinib。」
「還有呢？」
「除了以上的第一線化療，還可嘗試第二線的Docetaxel及Pemetrexed、第三線Crizotinib、第四線……」（其實考官甲只想討論腫瘤的併發症、末期癌症的紓緩治療等平實的話題。）
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基礎醫學訓練的精神，是要調校出全面及稱職的基層醫生──「全面」者，即是懂得適當地處理大部分常見問題，若然遇到自知應付不了的情況，便要適時付託給力有所及的同袍（培訓後者是專科學院的責任），這樣才算「稱職」。沒錯，在學生面前炫耀罕見的專科病或最尖端的醫學文獻的確很威風，但那只會令他們迷失方向、華而不實。我們沒有（亦不應）寄望每一位同學都能夠成為獨當一面的屠龍者，畢竟，社會需要的，是一羣踏實及懂得量力而為的杏林子弟。
