【明報專訊】以下為2017 DSE的一條題型(2分，題目略為改動)︰
根據以下引文，回答問題。
是故堯、舜、禹、湯，君之鏡也；稷、契、伊、周，臣之鏡也；孔、孟、程、朱，士之鏡也。(俞長城《全鏡文》)
引文用了什麼寫作手法？
(1) 正反對比
(2) 借古諷今
(3) 引用典故
(4) 善用排比
A. (1)、(2)
B. (3)、(4)
C. (1)、(2)、(4)
D. (2)、(3)、(4)
◆應試思維直播︰
(1) 我最喜歡答選擇題，對就全取分數，較為客觀。
(2) 題目的提示是「根據以下引文」，這一題，我根本不用理會原文。
(3) 每個選項都有點像答案，有點難搞，實施選項淘汰賽吧，哪一個必然對？哪一個必然錯？
(4) (4)必然對，因為最客觀。「排比」的定義是指三句或三句以上意義相關、句法結構相同、字數基本相等的句子排列在一起的修辭手法。勉強可稱為寫作手法。
(5) 引文符合定義，特別是用了兩個分號作分隔，讓句子變成並列形式。不必多想，先淘汰A。
(6) (2)很難說得通。借古之意有了，諷今則絕不明顯，最近的已是孔、孟、程、朱，難言「今」。其次，鏡指的是模範、典型，並非負面的諷刺。
(7) 我仍有些懷疑，順道驗證一下(3)吧。引文那些人都是正面的君、臣、士代表人物，有正面的故事才能稱為典範。
(8) 客觀而言，此屬典故引用，雖只是代表人物，但我有九成信心(3)是對的。
(9) (1)是沒可能了，以上全部都是好男人，有正沒反，難言對比。
(10) 連帶之前對(2)的懷疑，我終於熱情地擁抱了B，狠狠地淘汰了D。
◆答案︰果然是B。(2分)(蒲葦按︰此題大概只有50%同學答對。)
■小知識
借古諷今
淺釋：
又稱「托古喻今」。借評論古代某人某事，對現實作出諷喻。
例子：
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(借古)；苟以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣(諷今)。
蘇洵〈六國論〉
(作者借六國賂秦而亡的故事諷刺北宋統治者應以歷史為鑑，不要再對外採屈辱退讓的政策，以免重蹈六國覆轍。)
手法優點：
(1) 可以無所忌諱，又能令讀者有思考空間。
(2) 可以收意在言外之效。
(3) 借用史事，道理清楚，更具說服力，讀者也更容易明白。
．蒲葦 - 著作包括《中文科文憑試活用筆記》、《我要做中文老師》、《說話考試不離題》、《DSE中文科16課必考文言範文精解》、《一本正經學成語》、《一本正經學歷史成語》等。
文：蒲葦
圖：資料圖片
[語文同樂 第427期]
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