【明報專訊】在理工大學修讀互動媒體的林曉晴，中學時一個好友學業成績欠佳，語文科尤其差，一起溫習時，她發覺對方串字、寫作等較吃力，最後對方在文憑試後才確診讀寫障礙。這經歷令林曉晴設計出一款互動認字卡片遊戲，目標是協助讀寫障礙者認字，提升學習效率。 拆字結合圖像 加深印象 患讀寫障礙的學生普遍在辨認字形結構上有困難，林曉晴伙拍擅長編寫程式的同學袁健恆，開發「卡牌大冒險」遊戲卡，利用擴增實境(AR)技術，讓讀障學童對中文字形有更深刻印象。目前該遊戲在數間幼兒園和特殊學校中試用，他們計劃在今年9月新學年推展至更多教育機構試用。 遊戲卡會分拆中文字，讓學童透過卡牌辨認不同部首；另一套卡牌印有與部首有關的圖案字詞，例如與「水」部有關的「水桶」，學童與長者可輪流玩卡牌，增加學習趣味，促進長幼關係。遊戲使用AR技術，在程式中儲存不同部首和圖像，當卡牌放在平板電腦後面，程式便會辨認不同圖像，給予相應的回饋信息。 在設計這套卡牌前，林曉晴亦設計過其他與讀寫障礙有關的卡片和網站，其決心就是源於其中學好友的經歷。目前此產品獲一項基金資助開發，林盼藉此創業，幫助更多學童。
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