【閱讀系列之二】每人總有不同的閱讀習慣，難免習慣成自然，偏好某一類書籍。將軍澳基督教宣道會宣基中學軟硬兼施，既要求學生在初中時閱讀不同科目書籍，盼學生不要「偏食」某類書籍；另一方面校方以小功和優點等獎勵，閱讀愈多獎賞愈多，並安排學生走出校園參觀，鼓勵自主閱讀。

全年交12閱讀報告 指定科目

宣基自2009年起，在初中推行「科本自主閱讀計劃」，學生全年須繳交12份閱讀報告，其中6份書面報告，學生須從中英數科、家政、藝術等不同學科中選取6科的推薦圖書，學科不能重複；4份口頭報告則可選讀中英文廣泛閱讀計劃的圖書；最後兩份可自選兩本讀物，以製作書籤和封面設計等表達。

校方會為學生每份報告評分，每學年每級選出冠亞季軍，冠軍可獲得900元書�部C該校圖書館主任黃美瑛老師表示，按科本讓學生選書，是避免學生跟從小學閱書習慣，出現「偏食」情�G，盼學生能嘗試涉獵不同書籍。

參與閱讀活動 獲印章換小功

除要求學生完成閱讀報告，該校於2012年推行「閱讀歷程檔案」，全校學生可自願參加與閱讀相關的活動，校內活動包括老師好書分享會、書展、圖書館借書等；校外活動則包括參觀立法會及大學圖書館、出席閱讀講座、參加寫作比賽等。學生每項活動均會獲得印章，累積一定印章，便可獲記小功和優點等獎勵。

該校每學年約有450名學生參加自願的「閱讀歷程檔案」活動，佔全校學生人數比例逾60%。校長潘淑嫻亦表示，教師每星期會有約40分鐘的時段，閱讀增進與教育和個人素養有關的書籍，推動校內閱讀氣氛；現時該校每日圖書館平均有150人進館，日均借書量約80本。

政府將於下學年向全港公營中小學提供全新的推廣閱讀津貼，中學每年最多可獲7萬元，該校計劃增添STEM圖書等資源，並運用津貼，資助學生到內地參加閱讀之旅，包括參觀被譽為中國最美圖書館的「天津濱海圖書館」。

明報記者 劉家豪