【明報專訊】近期小學家課量備受關注，今屆政府的教育局官員亦較關注家課問題。據悉教育局分區主任於農曆新年前後致電各小學校長，要求將「家課政策」放上校網供家長參考，並提醒學校給予家課要留意分量和性質，要求校長就此與家長溝通，定期檢視數量。有辦學團體代表稱，教育局近月重視家課量和形式，相信可令學校多注意。
明報記者 黃津琪
教育局回覆本報表示，學校應在每學年開始時把學校的家課政策通知家長及上網，讓所有家長知悉。局方亦強調，家課的質比量更重要，重申家課是學與教過程中一個重要部分，讓學生在課堂以外時間鞏固課堂所學。該局稱學校和家長應透過恒常渠道就家課事宜加強溝通，制定適切的校本家課政策以照顧不同能力、程度學生的需要，例如就家課的次數、數量、類型、質素定期檢視。
未強制放互聯網 部分學校不公開
教育局的小學課程指引，早已要求學校制定整體的「家課政策」，但指引並非強制性。教育局在2015年並向學校發出「家課與測驗指引─不操不忙 有效學習」通告，提醒學校，指政府於1993年開始逐步推行小學全日制，及2000年推行了教改，指學校應按情况，盡量在課時內安排時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課。
教育局今學年再度向學校發出呼籲，要求學校檢視及公開家課指引，本報曾瀏覽部分學校校網查找「家課政策」，但有些未能找到。有校長表示，局方沒規定家課政策要放互聯網或內聯網，故估計有些只放在內聯網，不公開。
各校政策差異大 有僅列方針
至於有公開家課政策的學校，各校政策內容差異很大，有部分只列出安排家課的目的及原則，有學校則詳列每個年級學生功課量，如小一生每天做功課時間不逾1小時。教育局直接管理的官小，安排也不盡相同，如北角官立小學，有講述家課的目的、採用的設計模式、實行安排，並以表列各科及各級功課量，如每科每周有多少抄寫、習作及閱讀次數等；有些官小只講述政策原則及方針(部分見圖)。
對於教育局的呼籲，鳳溪第一小學校長朱偉林表示「好多學校都跟教育局指引制定，原則性便是(家課)要多元多樣，少抄寫」，他指家課一定要有，「好緊要，可鞏固所學同檢討學習進度，生字都要學生抄，但以前抄多一點，現時會減少一點」。
校長：已減抄寫 家長訴求不同考起老師
陳瑞祺(喇沙)小學校長鄔淑賢認為，教育局所提倡的少機械抄寫、多趣味家課並非近年的事，但「成績較好學生的家長會說不夠多家課，成績稍遜學生的家長又會說多家課，考倒老師，老師要懂得分家課量何謂太多、何謂合理」。鄔校長稱學校現時已非常少抄寫家課，「中文生字都是抄3次，謄文都並非全篇謄……若每次都全班全篇謄，家長會投訴」，指現時沒有copy book，亦沒有太多英文書法抄寫練習，「太多書法練習，有人會覺得『寫咁花巧有咩用，寫到便算，日後都是打字』」，她說難怪現時學生默書速度都慢了。
辦學團體成員：提醒業界 惟憂「公審」
「聖公會」小學的辦學團體聖公宗小學監理委員會，於農曆新年前呼籲屬下學校在新年假期間「零家課」，委員會總幹事謝振強說，有數間學校事後向他表示，以後會盡量給予更多有趣味而非抄寫的家課，認為教育局重視學校的家課形式可對業界起提醒作用。另外，現時不少學校都會把當天家課上載到校網，但謝對此有保留，擔心引起「公審」效應，「例如之前有老師叫學生做名稱為TSA的練習，被一些家長組織報了出來，但那些老師並非操練學生，只是普通練習」。
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