【明報專訊】台灣國高中歷史新課綱略古詳今，被指略古略過頭，實際上是為了「去中國化」。今年7月教育部公布12年國教社會領域課綱，中國史從秦朝開始，僅「點狀」地提到漢晉、唐朝、宋元明清，看不到石器時代、春秋戰國、三國、南北朝、隋朝、五代等；且內容僅選擇性地列出文化史、制度史，完全略去朝代遞嬗的「政治史」。高中課綱鬆散的主題式呈現，並特別突出「移民」議題，不禁令人擔心，下一代學子理解的中國歷史，不是錯亂，就是空白。 錯亂！略去三國五代 將於2019年實施的12年國教歷史新課綱，中國史的部分，國中占2冊，上冊從商周講到明清時期，第一個主題「古代中國」談商周到漢唐，包括4個子條目：「從商周封建到秦漢帝國」、「從魏晉世族社會到唐宋庶民社會」、「漢晉之際不同民族差異與互動」、「漢唐之間交通拓展與文化交流」。 第二個主題是「世界網絡中的近代東亞」談宋元明清，包括4個子條目：「宋元明清時期國際互動」、「明清時期物種與技術交流」、「明清時期西方文化傳入」、「明清時期東方文化輸出」。 國中下冊從晚清講到當代，中華民國建立與早期發展、國共兩黨分合以及中華人民共和國建立、冷戰時期都放在這1冊。 空白！政治史看不到 從國中歷史新課綱可以看出幾點，首先，沒有政治史，不談朝代興衰，只談國家制度、社會階級、文化交流等；其次，不但沒有政治史，還只談「大朝代」，至於春秋戰國、三國、南北朝、隋朝、五代等皆略而不提，至少課綱上看不到。 如果說國中歷史新課綱已經很簡略，高中的中國史更沒有脈絡，只剩下主題，連朝代名稱都很少見。 高中中國史只有1冊，扣掉第一個提問式的主題「為何要在東亞歷史脈絡討論中國史」及最後一個考察實作，只剩「國家與社會」、「人群移動」、「現代化歷程」等3個主題，百年來中國史學術研究被「轉向」。
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