專題故事:聖士提反書院 走過抗日的歲月

[2017.04.10] 發表
蔡浩賢老師(左起)、鍾關錦嫦老師、Gigi和Karina表示文物學會的老師和同學關係就似家人。(圖:何思諾)
有份帶領導賞的蔡浩賢老師(左起)、學生導賞員Karina和Gigi在書院大樓外合影。(圖:何思諾)
Gigi介紹學校在日佔時期是拘留營,書院大樓成為在囚者的主要活動場地。(圖:何思諾)
拘留營發放給俘虜的物資有限,天氣寒冷時,俘虜只能用麵粉袋縫成外袍等保溫。此文物捐贈者同時送贈一個真空展櫃,供校方好好保存其母親這件遺物。(圖:何思諾)
(圖:何思諾)
墳場連接學校的中學部及小學部。曾在小學部就讀及寄宿的Karina笑說習慣了就不會害怕,反而覺得墳場的風景很優美。(圖:何思諾)
這是1995年曲夫伉儷捐贈的玻璃窗櫥,下半描繪了昔日被拘留的痛苦,上半為捱過苦難的喜悅。(圖:何思諾)

【明報專訊】位於港島赤柱的聖士提反書院歷史悠久,更經歷過炮火戰亂。校園設有一條歷史文物徑,串連多座見證殖民地歷史的建築物,學校後山亦是第二次世界大戰在校園亡故者之長眠地。古蹟對聖士提反書院的學生而言,已是生活的日常。該校文物學會的成員肩負重責,不止在校內外組織相關活動、幫忙打理文物館,還化身文物徑導賞員,帶人一覽這座百年老校的歷史。這次找來學會負責老師和同學帶我們走一圈。

■古蹟文物逐個看

香港曾經是第二次世界大戰時日軍與盟軍的戰場,書院更見證了1941年香港淪陷,成為日軍的拘留營。學校文物徑共有9個文物點,獲康樂及文化事務署轄下古物古蹟辦事處提供資助、技術及專家協助,2008年開展導賞服務。

●書院大樓

學校從薄扶林遷至赤柱現址,書院大樓在1930年正式揭幕,現已獲評為法定古蹟。大樓以當時英國及歐洲流行的建築風格為主,有英式拱門及長廊,但又結合中國傳統的瓦片屋頂,有助卸去雨水和減少吸熱。

1941年12月25日,日軍攻陷當時劃為英軍軍事醫院的聖士提反書院,殺害在大樓內接受治療的軍人、醫護人員及部分師生,史稱「聖士提反書院大屠殺」。同日港督楊慕琦投降,香港淪陷,開始3年8個月的日佔時期。近千戰俘囚居校內,當中不少為社會高階層人士,如銀行外籍高層人員等,日軍讓他們有限度「自治」,故當時書院大樓中間的大禮堂(現為學校圖書館)亦會用以舉行宗教及娛樂活動,如辦話劇及音樂會。

●文物館

文物館的展品分為兩部分,一部分關於學校歷史,另一部分則是日佔時期拘留營內的歷史資料。館內展出當年拘留營民的畫作、自製的音樂會場刊等,由學校師生與香港的歷史學家多年蒐集得來,亦會定期更新。

不少展品有數十年歷史,需要精心保存,例如要控制館內溫度及濕度,以免文物變得脆弱和霉爛。文物徑導賞計劃負責老師鍾關錦嫦說,資源不足以設置足夠展品櫃,只能盡量以空調控制館內環境,有時館內空調壞了,同學都會十分憂心。

●赤柱軍人墳場

墳場在殖民地早期已存在,本為英國駐軍及其家屬的墓地。後來二戰爆發,墳場成為亂葬崗,在書院拘留營內去世的人會葬在此處。墳場共葬有598名二戰死者,當中有「聖士提反書院大屠殺」殉難的軍人、醫護人員和學校師生,亦有被俘的平民和孩童。現時一排排整齊的石碑都是二戰後由兩名士兵刻字重立。

■文物學會 薪火相傳還原歷史

「鵅H文物學會?一定好悶啦!」Gigi和Karina向校外朋友提到文物學會時所獲的回應,都大同小異。不過,文物學會在聖士提反書院是數一數二的大型學會,有近170名會員。現讀中四的Karina於中二加入,「一開始沒想過(加入),直到好多加入了的同學都說好玩才試試,誰知真的很有趣,就玩到現在」,更成為幹事。若有人不理解文物學會的工作,Karina會這樣應對:「直接叫他來學校參觀!」

遠赴泰國做訪問 蒐集歷史碎片

文物學會並非默默埋頭苦幹研究古蹟歷史。Gigi說學會的活動很多元化,「像去年有書籍復修活動,(會員)去中央圖書館學怎樣保存、修補舊書本」,亦不時組織出外參觀博物館及其他文物古蹟的活動。學會認為還原學校在戰時經歷的史實是任重道遠,故一直蒐集當時的資料,「前一兩年學校還有帶我們的會員去泰國,訪問在當地生活的舊生或曾經在拘留營住過的人,希望了解更多當時的事」。

文物學會最主要的工作是帶領文物徑導賞團,除了周末、假日,大型活動如開放日,學會都要派員出動。雖然要放棄假期回校帶團,但會員很珍惜每個報名參加導賞團的人,Gigi說:「只有一個人報名我們都會回來帶。」現時文物徑每星期大概有一至兩團,長假期時更可能有3團。導賞員帶團前要先受訓,學會採用「一代傳一代」的方式,由被選為訓練員的舊會員訓練新會員。

Gigi和Karina中二開始帶團,兩年來有很多難忘回憶。Gigi笑言她的第一團可謂人生「黑歷史」,「來參觀的是一個普通家庭,當時我好驚,又說錯話,又口窒,又害羞……整個導賞很亂籠,但他們沒怪我,更鼓勵我」,對方的隨和令她敢放膽再試,於是慢慢進步,如今連大大小小的公開演講都難不倒她。至於Karina就有邊做導賞邊受教的經驗,因為參觀者是一個歷史學家,「那次不是我向他介紹,反而是他分享了許多給我聽,我更一邊跟茈L走,一邊抄下他的說話」。

今天的Gigi和Karina已是導賞訓練員,經驗豐富,學校的歷史事件、古蹟的建築風格、文物的來源都可鉅細無遺地道出,但她們說歷史知識不是唯一得?。Gigi認為帶團的經驗令應變力變強,「比如突然有人不舒服,你要即時想辦法解決……這是書本上學不到的」。對Karina來說,學習與人接觸、溝通是一大收穫,「帶團時一開始全部團友都是陌生人,導賞途中要自己主動跟他們傾偈」。她還接待過長者、視障人士、聾啞人士,更曾為此參加工作坊學習推輪椅和手語。

文物徑導賞計劃負責人鍾關錦嫦老師大讚文物學會的同學非常「有心」,「他們犧牲自己的時間回來帶團、做學校的大使」。因此只要有這份貢獻學校的心意,無論成績操行如何,都可成為一員。有份帶領導賞服務的蔡浩賢老師亦說,加入文物學會令同學對學校的歸屬感增強不少,「(學會)好像大家庭,像他們會叫鍾太(鍾關錦嫦老師)為『鍾媽』,還會與過往的club member(會員)保持聯絡,互相分享帶團經驗、討論文物徑發展」。

聖士提反書院的文物徑導賞計劃,令文物和背後的故事免於淹沒在歷史洪流中,還為歷屆師生築起一道連接彼此的橋。

■導賞服務申請

除赤柱軍人墳場,其他文物點都位於校園內,屬私人地方,故平日不向公眾開放。若大家想認識更多聖士提反書院與二戰歷史,可到文物徑網站申請免費導賞服務,於周六、周日或公眾假期在學生導賞員帶領下遊覽!

文:鄭秀賢、何思諾

圖:何思諾

[通通識 第452期]

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