【明報專訊】卷二寫作，有人專攻記敘文，香港真光中學的李曉南恰恰相反，重點操練議論文。外號「例子庫」的她，認為議論文具體實在，只要說服力強、情理兼備，在公開試更易取得高分。她也不負眾望，摘下寫作卷5**。

◆李曉南

2016年中文科成績

閱讀 5**

寫作 5**

聆聽及綜合能力 5**

口語 3

總評級： 5*

■以理服人不忘「情」

李曉南表示，出色的議論文不能以「理」橫行，需情理兼備，令文章既有說服力，卻又不失溫柔。一般同學寫議論文，都會先思考論點，然後列出論據。李曉南反從例子入手，以文憑試題目「傳統往往是創新的包袱」為例，「我不是從個人層面或社會層面著手，反而以現時學生求學或青少年創業為例作出發點」。引例的小秘訣是例子要具代表性，以2015年的公開試題為例，可引用來自美國的消防員布拉斯科(只有1.2米身高、世界最矮的消防員)，論證「堅持夢想的意義」。

■閱讀歷史 引經據典

收集和應用古今中外例子，她也別有一番心得。李曉南不但背誦詩詞，還會參考內地高考生的作文範文，因內地高考生常引經據典，她說：「可從範文中抄錄一些史例和有用的名句，而且我會模仿他們的寫作結構，運用在自己的議論文中。」她續說，有些通用的比喻如幼苗或蝴蝶成長過程，都值得記下來，可在論說過程作佐證。李曉南也建議閱讀歷史小故事，既清楚交代人物，又可瞭解事情的始末。

■思考主題 始於例子

李曉南指出，理科生寫議論文較有利：「如物理科講究導致每件事發生的背後原因，並需有理據以論證事件。套用在寫作議論文上，讓我能深入思考題目背後想要帶出的中心論點。」她會從例子開始思考主題，不論事例或史例、名句或比喻，只要找出例子間的共通點，論點論據便會環環緊扣，使結構更為嚴密，並帶出中心論點。

交流看法擴思路

李曉南於公開試前，與人交流對題目的看法和寫作大綱，以擴闊思路。她說：「我在女校讀書，女孩子的思路都較相近。我和別校的同學，特別是男同學，討論題目和交流想法，才發現自己想的角度不夠廣闊。」

文：王考怡

圖：王考怡