【明報專訊】「全港性系統評估」(TSA)2004年推出，屬全港性的統一測驗，分別有中文、數學和英文3科，小學三年級、六年級及中學三年級學生須應考。教育局稱TSA旨在「為政府及學校管理層提供全港學校學習範疇水準的資料，以便政府為有需要的學校提供支援和監察教育政策執行的成效」。政府稱TSA乃「低風險評估」，不會對小學教育造成壓力，但現實卻相反，大量的試題操練、填鴨式的教與學使學生壓力巨大，也使政府提倡的「愉快學習」有名無實。

在社會強烈反響下，政府2011年11月宣布小六TSA與升中專供派位用的「中一入學前香港學科測驗」(Pre-S1)交替進行；2014年4月取消向小學發放達標率、把TSA從小學質素保證的「表現評量」中剔除，冀藉此消除對學生的壓力，但無改操練歪風。

逾半數教師反對續行TSA

教協今年3至4月訪問了139名小學課程發展主任及1916名小學教師，約七成受訪教師認為學生須操練才能應付TSA試卷要求；80%教師認為TSA引致嚴重壓力；約六成半老師反對繼續推行TSA。香港家庭教育學院2015年11月3日公布調查顯示，近三成半受訪的小三至小六生家長，每日平均花逾1小時陪子女操練TSA；近四成人認為TSA無幫助或完全無助子女增加知識。

■相關概念

壓力 (stress)

執行政策 (policy implementation)

升學主義 (credentialism)

全人發展 (whole person development)

多層思考

1. 根據資料，歸納支持和反對取消小三TSA人士的理據。

2. 操練文化可能為學生的成長帶來什麼負面影響？參考資料及就你所知，解釋你的答案。

參考資料

1. 〈TSA優化 師生壓力仍大 斥小修小補無用 教協促廢除〉，《明報》，2015.06.23

■答題指引可到以下網址下載：life.mingpao.com/htm/dl/20151109BO.doc