【明報專訊】部分同學認為社會議題，例如政治、經濟、教育範疇等議題相對困難，亦較沉悶，故不太熱中於選取這些議題作獨立專題探究。 事實並非如此，有云「政治乃眾人之事」，或「生活即政治」，可見看似較嚴肅的政治議題，其實可以跟生活息息相關，成為同學的「貼身」議題。 ■ 貼身的社會議題 舉例，曾有同學希望研究政府的新市鎮發展政策。表面看來，這是一個嚴肅、困難的主題，同學最後用了自己成長的社區作例，探討新市鎮發展，且運用一手考察資料及自身經歷，效果不俗。 ˙個人考察事例(圖) ˙訪問鄰里事例(圖) 上述例子雖然未能呈現同學如何分析，以至了解同學如何評價發展新市鎮政策，但大家仍能理解這名同學盡量善用自身事例，藉熟悉的社區做研究對象，令議題更「貼身」，亦能將自身經歷變成一手資料。 ■ 拓闊視野的社會議題 除了貼身事例外，大家亦可嘗試更深入了解一些看似耳熟能詳的社會議題，拓闊眼界，令自己不會單以一般角度了解議題。 舉例，曾有同學希望更了解菜園村及高鐵議題。事緣當時高鐵及菜園村事件為社會討論焦點，亦曾成為通識課堂討論議題。這位同學想︰除了閱讀新聞報道外，自己有沒有可能親身理解事件？ 最後，這名同學同樣用了考察手法，親身到菜園村及菜園新村，引證報章所討論的觀點。 這名同學藉考察、訪談了解政府政策，雖然所探討的議題與自身成長背景沒有直接關係，但議題是社會焦點，同學已有一定的熟悉程度。最後，他果然有獨到見解，不但有助撰寫專題探究報告，亦有助自己回應相關提問，一石二鳥。 ˙考察與比較事例(圖) ˙訪談事例(圖)
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