【明報專訊】「男的選男」、「女的選女」,如此選擇身分,未嘗不是果斷的做法。基於考試設計,無論選男選女,都重在演好角色。兩者深淺相若,猶豫不決是心魔,必須盡快將之驅趕。
綜合卷的聆聽快要開始了,我在草稿已寫好身分和對象,並把紙面分為男的一邊女的另一邊,接着加緊留心聆聽關於男角的資料,記下要點。女角嘛,偶然也寫一下,沒有寫,是因為正重點寫男角,說來還真偏心,誰叫我的目標是上上呢!
整合拓展與見解論證兩部分,佔分最多,不得不正視。每部分寫三個重點,已成六大段。兩部分的最大分別是「有你」(見解論證可以有個人觀點)與「無你」(整合拓展以整合資料為主,不要忍不住寫下己見)。
整合拓展看什麼?
(1) 整合:能否從閱讀、聆聽資料選取合適的內容,去蕪存菁,並加以分類、排序。
(2) 拓展:能否把要點加以開拓及闡述,令文章的內容更豐富。(注意:純根據已有資料,內容不可憑空想像。)
以2013年為例,題目基本上已為同學梳理了作答內容:指出所屬母校學生升讀大學時的選科現象(整合),並針對每種現象推介一項活動,解釋這些活動怎樣幫助學生作選科的抉擇(拓展)。此部分的三點式的第一點就是(第二、三點可類推):(見圖1)
整合拓展,絕不能混淆角色及資料,例如你是博文中學的伍星星,必須小心,勿錯引屬於格物中學裘三星的資料。
見解論證看什麼?
(1)見解:能否按題目要求,提出個人見解,例如提出具體建議、制定計劃、闡明主張或評論人事等。
(2)論證:表達個人見解時,有否充足的論據(日常見聞、古今中外經典事例、名言、諺語等)作支持。
同學應付此部分,絕不能像整合拓展一樣,重點放於抄取資料,更重要的是引伸及論證。
此部分三點式的第一點就是(第二、三點可類推):(見圖2)
其中,誤選切入角度,忽視論證過程,是同學常犯的兩大錯誤,下次談談。
每次作少許提示,盼積少成多,像分數的累積。今次希望同學重視三點式的寫作,每點一段,段與段之間,隔一行,以作緩衝。萬一之後要補些文句,版面配置還不致亂中無序。
文﹕資深中文科主任 蒲葦