【明報專訊】保良局李城璧中學通識科主任 張銳輝 每次看見巴士車尾廣告上補習「天王天后」的「chok」樣，都深感這是賣補習社廣告的上佳位置﹕巴士車尾正帶出「跟我走」的信息；補習社不正是想學生們都跟着他們走嗎？事實上，不論日本、韓國、台灣，甚至中國大陸，補習風氣都如香港般十分盛行，究其共同原因，因為這些地方均以統一考試的形式分配大學學位。為求跨過升學的門檻，學生都需要在競爭激烈的考試中取得佳績。因此，為學生在學校正規課堂的學習以外，提供應試技巧、出題預測、精選重溫等，就提供了偌大的商機。 無可否認，企業模式運作的補習社，是明碼實價地銷售應付考試的服務，並非進行學術教育，更遑論是育人的工作了。因此，正如同學所說，人情世故、做人道理不會是補習社所關心的。 同樣地，用簡單的數學計算，也能明白每周三數小時的補習課堂，不可能代替每天6、7個小時正規學校課堂的知識累積﹕沒有一定的基礎知識，即使補習天王有三頭六臂，也不能讓胸無點墨的同學，在三年課程的DSE考試中取得佳績。試看看，每次公開考試派發成績後，天王天后與摘星同學的合照中，又有多少個不是名校尖子學生呢？ 不過，我不會全盤否定補習社的價值。畢竟，當公開考試制度仍然存在，仍然發揮着篩選學生、分配有限大學學位的功能時，教育制度就不單擔當知識傳授以及培育青少年成長的角色。於是，某些在正規學校及其教師未能完成或性質有所衝突的工作，如以「投機」(如出題預測)等方法應付考試，就唯有交由以商業形式運作的補習社去負責。 不過，大家不妨反思﹕政府表示今日的中學文憑考試及新高中課程，已是教育改革後的產物，志在減低學生考試壓力，增加的大專學額也令學生能有多元出路。然而，若社會上的補習風氣仍盛，是否反映政府的教育改革成效不彰、學生升學競爭仍然激烈、未能提供充裕的升學資源？其實只要讓學生如西方發達國家一般能專心地在校園學習，毋須憂心地為保成績而補習，或者學生就能找到適合的升學目標。 ■徵稿 歡迎同學就時事新聞、社會現象等發表意見，篇幅限600至1000字，請電郵至living@mingpao.com。來稿請附中文姓名、學校名、年級及郵寄地址，主旨註明「《通通識》學生投稿」，一經刊出可獲100元書券。
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