【明報專訊】環境運動委員會(ECC)、環境保護署及教育局等2000年起舉辦「香港綠色學校獎」，鼓勵學校制訂政策及執行環境管理計劃，以達「綠色學校」的目標，並提高學校管理層、教師、非教學人員、學生的環保意識，學校也成為社區平台，透過學生向家長傳達環保信息，共同實踐環保生活。

四大範疇評分

計劃至今有逾750間學校參與，2013年9月，第11屆香港綠色學校獎共向41所學校頒發獎項。獲獎學校須在環境政策與校園環境、環境管理措施、環境教育規劃與實施及環境教育的成效4個範疇達標。

至今750學校參與

為提高學生的環保意識和培養學生對環境的責任感，ECC還推出學生環境保護大使計劃、學校廢物分類及回收計劃、「減廢回收在校園 塑膠再生變資源」行動等不同活動。

另外，環境及自然保育基金(環保基金)2008年起資助學校興建小型環保工程，學校須利用設施舉辦活動以推廣環保教育，例如植物護理、課堂學習、學校開放日及導賞團等。

學校小型環保工程

•小型廚餘堆肥設備

•可再生能源設施(如太陽能光伏板、太陽能熱水系統、動能單車、微風/小型風力發電機及風光互補街燈等)

•綠化天台/平台/牆身(如天台設有機耕種農圃)

•節能裝置(如T5光管、LED出路燈、示範用途的LED光管/射燈、隔熱膜/隔熱塗層及一級能源標籤冷氣機等)

■相關概念

習慣(habit)

推動力(driving force)

環保(environment-friendly)

環境教育(environmental education)

可持續發展(sustainable development)

多層思考

1. 試根據資料，指出聖言中學獲獎的原因。

2. 你的學校有哪些環保措施？評估這些措施在多大程度上能提升學生的環保意識。

3. 你是否同意「在推動環保生活模式上，法律的效用大於教育」一說？闡述你的意見。

參考資料

1. 環境運動委員會「綠色學校天地」﹕school.ecc.org.hk

2. 環境運動委員會「環保教育和社區參與項目」﹕eeca.ecc.org.hk

3. 環境及自然保育基金﹕ecf.gov.hk