• 2023.06.23
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教局初中AI教材 聚焦倫理與利弊

[2023.06.23] 發表
中大賽馬會「智」為未來計劃中,初中生可透過智能車編程活動(圖)思考道德困境課題。當中準備駛前的車子,前方老人及小童有被撞危機,學生可編程控制車子行駛方向,但條件是只能救其中一方。負責人稱,活動助學生反思是否只有兩個選項,「例如可否編程幫助車子煞車呢?」(鄧佾文攝)

【明報專訊】教育局本周初發布兩個單元的創科教材,涵高小編程教學、初中人工智能。初中單元建基於中大賽馬會「智」為未來計劃,其首席負責人、中大學者任揚說,初中教AI(人工智能)的21個課節中,約一半內容圍繞倫理和科技對社會的利弊,舉例科技可造福社會但亦可帶來負面影響,冀學生明白如何正確使用AI。

教育局稱,本學年起會舉辦教師培訓課程和工作坊,提供約1000個培訓名額,亦會到校探訪、以問卷調查等蒐集意見,了解學校施教情G。

七成初中涵AI 99%高小教編程

去年底《施政報告》,關鍵績效指標(KPI)之一是2024/25學年前至少75%「公帑資助學校」在高小推強化編程教育、初中課程加入如AI的創科元素。教育局課程支援分部科技教育組總課程發展主任連庭傑說,現時七成中學已在初中課程加入AI元素,99%小學已在高小教授編程,但「強化」編程的推展情G尚待觀察,相信新教材可協助更有系統的教學。

學校推展STEAM教育(科學、科技、工程、藝術和數學)各有特色,有學校斥資數百萬購入裝置,被問教育局是否鼓勵學校如此花費,連庭傑稱「不能很量化去說一百萬就得、二百萬就不行」,強調學校要以學生是否有裨益為先,STEAM教育宗旨是以跨學科課程培養解難能力和訓練邏輯思維。

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