自閉症大專生不諳弦外音 研究倡院校增社交培訓

自閉症大專生人數增加，中大一項研究發現他們陷社交困境，如常被冠上「自我封閉」、「巴士迷」、「不需要朋友」等負面標籤，建議大專院校向相關群體提供貼近現實生活社交相關的支援。左起香港耀能協會高級經理黃志茵、平機會署理主管徐妤婷、中大教育心理學系助理教授林宇軒、受訪余同學。（馮凱鍵攝）

研究受訪者余同學形容社交對於她而言是「學習」，大學首兩年因不懂與他人分工及處理分歧，非常逃避小組作業，曾向導師表達希望獨立完成小組報告。在適應校園的過程，她曾受助於社工，使她立志成為學校社工。（馮凱健攝）

【明報專訊】近年本港自閉症大專生人數有上升趨勢，中文大學獲平機會資助一項研究，發現本港自閉症大專生難辨別和理解隱晦複雜的社交潛規則，進而容易在分組課業、宿舍生活等社交場合受不公平待遇。有受訪個案因不知如何與他人分工及處理分歧，曾向導師稱希望能獨自完成小組報告。研究團隊建議大專院校向自閉症學生提供更多貼近現實生活的社交和溝通技能培訓。

中大教育心理學系助理教授林宇軒表示，近年本港自閉症大專生數量呈上升趨勢，遂跟香港耀能協會合作，2021至2022年以深入訪談形式訪問65名受訪者，包括30名來自本港不同院校的自閉症大專生，以及35名自閉症大專生家長、曾接觸相關學生的大專教職員、專業支援人員和一般大專生。研究引述一名自閉症大專生稱，校園社交生活中與人交流時要立即反應，對他而言很有難度。

小組作業不懂分工 寧獨自完成

研究受訪者余同學現時就讀社工系，期望成為學校社工。她形容學校社交生活是「很重要的學習」，自己在小組報告時，不知如何與他人分工及處理爭執，曾與同學衝突，自己亦很難在社交場合聽出「弦外之音」，「不知何時是講笑，何時是認真」。她在大學頭兩年不斷迴避小組報告，曾向導師明確表示希望能獨自一人完成小組作業。

平機會署理主管徐妤婷表示，現時對大專院校支援自閉症大學生的撥款主要用於學習支援，包括支援自閉症大專生學習不同科目、購買輔助設施及對導師相關的支援，反而較少資源用於改善相關群體的社交困境，希望大專院校能推出更多類似伙伴計劃等朋輩項目，以及類似迎新活動的組織者應有相關意識，照顧到有特殊需要的學生。

更多教育

深圳市政府 撐中大深圳校建新校舍

【明報專訊】深圳市人民政府、香港中文大學和香港中文大學（深圳）前日簽署三方深化合作補充協定，內容包括中大（深圳）繼續擴大招生規模和提升辦學品... 詳情

名家學堂：不乖的余華

【明報專訊】世人總說反叛是壞事情， 穩妥地跟着被安排的道路走，便是「乖」的表現。 余華偏偏不「乖」，放棄父親安排的牙醫工作， ... 詳情

名家學堂：文字刀刀見血 赤裸表達生死

【明報專訊】余華的作品用字直白，簡練流暢，僅有高中學歷的他自嘲文筆簡練只因識字較少，更自言剛開始寫作時，連標點符號的格式也不清楚，一切從邊看... 詳情

作家作法：有話不直說的意象（下）

【明報專訊】意象，是作者留給讀者的解謎遊戲，有些簡單易明，有些需要思考，讀懂後卻恍然大悟，領悟到作者的心思。一個好的意象，可以令文字昇華，香... 詳情

短篇搜查官：或聚或傘 共傘共情——余光中的〈六把雨傘〉

【明報專訊】學生：「新詩不就是分行的散文了嗎？」 老師：「新詩是新詩，散文是散文，宗派不同。」 學生：「要押韻的嗎？要對偶嗎？句... 詳情