作戰攻略：卷一︰捉緊原文的時間和空間線索
[2018.11.02] 發表
【明報專訊】時間線索和空間線索
問︰蒲sir，我昨天上了兩節校內中文課，很多同學都問老師如何分析文章結構，我也想問您這個問題。
答︰有些人把文章結構解構得異常神奇，玄之又玄，但放諸其他篇章，又是另一回事。坦白說，如果我真有絕世好方法，我已取了諾貝爾人工智能獎。
問︰真有這個獎嗎？
答︰暫時沒有。我把希望寄託在你身上。
問︰老師真懂得開玩笑，看來我還是回校問老師好了。
答︰且慢，看你盛意拳拳，我亦姑且略作分析吧。從大方向言，作家部署文章結構，一般都具備時空觀念，特別是敘事部分。此即我想帶出的時間線索和空間線索，不妨借去年的一條DSE題目加以分析。如下︰(圖a)
提高閱讀的時空觀念
問︰老師，三條線索，有點像三叉神經線。
答︰你可以正經一點嗎？區分時間和空間線索，置於記敘文，頗能見用。考考你，請模仿上表，分析《廉頗藺相如列傳》，可以嗎？
問︰我試試，如下︰(圖b)
答︰為什麼沒有感情線索？
問︰證明我不濫情，老師你也聽過「消失的感情線」吧？
答︰好，也對，不是所有文章都有豐富的感情線索。你這次做得很好，繼續努力啊！
■文：蒲葦
資深中學中文、文學科主任、教參書編者、大學中文教學顧問。著作包括《我要做中文老師》、《「說話考試」不離題》、《DSE中文科16課必考文言範文精解》等。
圖：網上圖片
[語文同樂 第339期]
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