【明報專訊】文憑試中國語文科卷二開考在即，此刻不應抱怨時日無多，反而得問自己：「我還能做些什麼？」。藉此時機，今期訪問上屆考生，分享他們在這階段的心路歷程，並為一眾應屆考生「打打氣」！
◆卷二應試星級對談錄：
1．揚：距離文憑試卷二寫作開考不足三個月，考生還能做什麼？
蔡：首先，考生應該「認清自己」，所謂「知己知彼，百戰百勝」。應屆考生應瞭解自己現正置身什麼位置(水平)。如何得知？簡單而言，就是根據過往的校內課業及考核表現來判斷。當然，虛心請教老師，讓老師點出各方面表現的得失，再將這些資訊加以整合，也能評估你現在的位置(水平)。然後，改善弱點，增強優點，這樣的心態才是正途！
那時我得知自己的論說能力較弱，論證一般顯得有欠飽滿，在老師的協助下，我在這階段重點訓練論證能力：根據論點篩選論據、努力以文字連繫論據與論點(論證)、修訂練習(老師指導、批改)，過程不需完整地寫成一篇，只需就題目擬好一個論點，然後按上述步驟練習即可。意想不到的是，最後我真的選了議論題寫作，也獲得滿意的成績。現在回想，當初有這樣的決定真的很有意思。
黃：猶記得這階段我以訓練「語感」為主，希望加強對寫作的敏銳度。若怕寫一篇文章耗時過長，同學可以嘗試練習不同題型的題目，有的專門訓練草擬大綱、臨場變通；有的專門訓練構思論點；有的專門訓練文化角度反思。可以的話，找一兩道題目由草擬大綱、落筆、完稿，直至修訂，完整地做一次，才能更有效、更全面提升時間管理、組織結構、書寫字體等寫作能力。
揚日按：「悟已往之不諫，知來者之可追」。同學應好好把握開考倒數前的這段日子，重新審視自己，檢討得失，應付未來一戰！
2．揚：「歷屆試題」已成歷史，應否視為寫作練習？
蔡：「歷屆試題」必須珍而重之！「歷屆試題」大抵就是考核最佳的依據，我想大部分題目在高中課程已有涉獵。然而，即使是已經做過的題目，同學也可以「溫故知新」，結合考評報告，從過往的實踐中檢視自己的強弱項，並加以改善：可以是重寫段落(記敘、論說)、可以是另選取材記敘、可以是加深寫作層次(立意昇華)等，都是能自我進步的良佳法門！
黃：同學在過往的寫作，普遍傾向選擇較擅長的題型，但同學不可忽略其他題型，否則面對不熟習的題型時就顯得手足無措。同學必須審度「歷屆試題」，練習過往未曾選答的題目，並綜合考評報告，整理強弱項。可以的話，不妨找幾個同學，組織溫習小組，互相切磋，分享學習心得，這樣必定事半功倍！
揚日按：「前事不忘，後事之師」。前人的經驗往往有不少值得借鑑的地方，同學切勿「重蹈覆轍」！
3．揚：寫作應溫習什麼？
蔡：主要視乎不同文類而定。溫習記敘抒情文時，我較着重過往積習的選材、優美的詞彙及佳句；至於論說文，我會溫習古今中外的例子及論證示例，並且多加留意時事，若發現具啟發的例子，會記錄下來，有時間再整理。當然，若行有餘力，應多接觸名篇美文。
黃：學生應積習不少有關寫作的資料：修辭、選材、論據、美言佳句、精闢論點等。這段時間應該以「應用」這些資料為主要目的，不妨因應資料的性質，設計練習，務求令這些資料盡快「入腦」！
揚日按：「多讀多寫」從來都是培養良好語文能力的圭臬。
．問．揚：揚日
．答．蔡：蔡佩思(2017年文憑試考生，中文考獲5*)
．答．黃：黃靖尉(2017年文憑試考生，中文考獲5*)
文：語文工作者 揚日
[語文同樂 第298期]
