一技之長﹕攀山涉水歷奇 教練激發潛能
【明報專訊】歷奇(Adventure)是由外展訓練理念中演化的其中一套輔導技巧，當中糅合體驗式學習(Experiential Learning)及小組或個人輔導(Group and Individual Counselling)，從中協助參加者成長。林灝銘(Matthew)早年曾投身不同行業，希望探索真正感興趣的工作。他自小學起參加童軍，當中挑戰自我的精神教他難忘。轉行之際，他自覺可在有關方面發展，開始尋找坊間有關歷奇的課程。他報讀由聖雅各福群會開辦的「歷奇活動助理基礎證書」，由助理歷奇教練拾級而上，現已晉升為後勤主任，統籌歷奇訓練的流程。
歷奇訓練包含不同活動，包括挑戰網陣活動、獨木舟、山藝露營等，正因為包含多樣活動，Matthew指歷奇課程完成後通過考核，可取得一級運動攀登證書、一級山藝證書、挑戰網陣(低結構)技術證書、挑戰網陣(高結構)技術證書、急救證書等。課程亦根據這幾項證書調整內容。他表示，外間雖有運動攀登證書課程，但歷奇課程着重點不一樣，如他們會學習如何使用安全裝備、教練在攀登過程中飾演的角色、什麼時候應鼓勵學生、何時應讓學生放棄、如何介紹活動流程等。
課程着重教帶組技巧
Matthew指出，不少學校或外界不認識歷奇，只希望學生完成挑戰，惟他強調，歷奇教練角色非常重要，要讓學生知道每個人的能力不同，有些人可輕鬆完成挑戰，有些人卻不然，所以「我們是着重過程而不是結果，(着重)學生在歷奇過程中學到什麼」。美國由歷奇為本輔導的發源機構Project Adventure, Inc.提倡 「Challenge By Choice」(選擇性挑戰)的概念，強調選擇性，教練並非強迫參加者去接受挑戰，反而會因應參加者的心理準備、團隊的支持度，鼓勵他們合作，即使放棄亦是他們的自由選擇。
「歷奇只是一個工具，當中包含什麼活動並不是最重要，(教練)希望在過程中他們(參加者)可以做一些日常不會做的事，了解自己和身邊的同學。」 Matthew說，幫助別人、團結精神是很抽象的概念，歷奇教練透過不同活動如運動攀登、行山、繩網等活動，讓學生在過程中合作、主動伸出援手，教練再從中引導，同學更容易明白助人和團結的道理。
外向細心有優勢
Matthew說，證書課程只屬初級，如想繼續進修，可自行考核其他感興趣、較高階的證書，例如山藝二級、運動攀登二級等。完成課程後，他加入現時的公司擔任歷奇助理，最初負責檢查和點收安全裝備，後來晉升至組長，負責帶組參加歷奇訓練；約10個月後，再晉升至後勤主任，現時主要安排不同活動流程等。Matthew認為，要成為歷奇教練，個人性格要外向，喜歡與人溝通，「始終每次工作都是長時間的camping，上山下海，每次都要好像認識新朋友一樣」。他說人人性格不同，教練要細心觀察，從旁協助學生發揮潛能。如果教練性格太強悍、沒有領導能力，難以讓參加者信服。
◆晉升階梯及工資(見圖)
◆歷奇活動助理基礎證書*(見表)
◆通過考核可取得
˙由中國香港攀山及攀登總會頒發 「一級運動攀登證書」、「一級山藝證書」
˙由中國香港挑戰網陣協會頒發「挑戰網陣(低結構)技術證書」、「挑戰網陣(高結構)技術證書」
˙由聖約翰救傷隊頒發「急救證書」
˙由僱員再培訓局頒發「歷奇活動助理基礎證書」
文：袁志敏
圖：受訪者提供、資料圖片
[明路—生涯規劃 第18期]
