浸大千套道德教材派全港幼園 對待路不拾遺 粉嶺市區學童各不同
【明報專訊】從小認識道德概念及情緒處理有助兒童的心理發展，浸會大學團隊花3年時間製作相關教材並在22間幼稚園試行。教學以活動為主，透過遊戲及討論等教導幼童抽象的道德觀如公平和同理心。有學者指應從小教導學生道德觀及如何處理情緒，有助其心理發展。
浸大持續教育學院幼兒及基礎教育部助理講師殷沛淇指出，在試行教學中，可見不同地區的文化各有差異，憶述在粉嶺及港島區的幼稚園觀課時，當天教授何謂「誠實」，其中問學生若拾到他人物品應如何做。她指粉嶺區較多跨境學童，多回答給予家人；而市區的學生則指會交給警察，建議教師按不同情况及配合學生背景，修改教學內容。
生活情節教解難
殷沛淇補充，現時幼稚園的相關教學少教學生解難能力，她以「公平」為例，「(學校)會教什麼是公平，但沒有教小朋友遇到不公平的對待時，應如何處理」。
殷進一步指家長的價值觀亦會直接影響子女，如教材其中一個單元詢問學生若在跑步期間看到有人跌倒會如何做，她笑言許多家長認為比賽「當然要拿第一」，令子女抱類似心態，期望教材讓學生明白即使比賽期間，同理心亦重要。
90單元 幼園每周30分鐘教學
教材內容分為兩大部分——道德及情緒，共有90個單元，包括公平、誠實及尊重等概念；當中運用貼近幼兒生活的情節作為故事內容，並伴以不同活動，試行時幼稚園每星期抽約30分鐘實行相關教學。
殷沛淇指教材內容需與時並進，如以往的教材常用兄弟姐妹做例子，惟現時的學生多為獨生子女，將教材的角色轉為朋友關係，學生便較容易有代入感。
浸大兒童發展研究中心高級顧問暨教育學系特邀教授馬慶強指出，不少家長誤以為幼兒年齡太小，反問為何要學習道德概念；而過往學校花大量時間教導學生認知，卻沒有教導他們如何處理，「例如做錯事情，會感到慚愧及內疚……教他們如何平靜下來亦很重要」。
家長可網上觀看教材
浸大兒童發展研究中心在2014年獲優質教育基金撥款330萬元資助，製作「幼兒道德及情緒教育教材套」予幼兒班至高班的學童，今星期將正式推出教材。
馬慶強指現製作1000教材並派發予全香港幼稚園，而學童家長可在網上觀看教材電子版，自行教導子女。
