綜合能力：教師示範
【明報專訊】整合拓展
首先，我想跟大家談談中國科舉如何選用人才。大家認為我們中國選用人才有什麼特色呢？我認為就是準則要客觀，過程要清晰。科舉制度出現之前，官職若不是世襲，就是由官員按自己喜好向上級推薦。科舉制度確立了擇優而錄的優良傳統，利用不同種類的考試選出不同人才，服務社會。另一方面，這些考試都設有不同場次，解試、省試、殿試三級考試，程序清晰，成為定制，任何有志服務社會的人才都可以根據自己的能力和時間表參加考試。科舉制度出現之後，中國才能定期出現大批質素優良的人才。
接下來我們放眼學校，新的總領袖生選舉就很能體現中國的傳統用人特色。第一，這次選舉過程清晰。選舉過程規定先由領袖生顧問老師提名，再由全校老師通過。通過提名的候選人要再交由遴選委員會撰拔。若候選人多於一人，還要經過面試和筆試兩輪選拔。這三個程序之後，最後還要由校長確認遴選結果。遴選過程中，不同部分由不同持份者參與，連多於一名候選人的情境亦設想周到，就如中國傳統科舉一樣，制度健全清晰，相信一定能讓大家對選出的總領袖生充滿信心。
見解論證
在形式方面，一人一票投校政着重全民參與，符合民主精神。無論是高年級或低年級的同學，手上都有一票，在學校有重要決定時，我們有相同力量利用手上一票發聲。學校政策會直接影響我們的學校生活和學習成果，如果能依一人一票的形式投票，並依據投票結果執行校政，我相信同學會更加心悅誠服，樂於配合，而校方推行校政亦更加暢順。那麼，無論校方還是同學，都會受益不淺。這種一人一票、多數服從少數的民主方式，不是更能令大家接受嗎？
在意義方面，一人一票投校政能促進校方和同學的溝通。相信大家都不會人云亦云，盲目投出手上一票。有了這個制度，每次校方想推行新的政策，必定要先向同學解釋校政的目的和內容，而同學亦可提出各種疑問與建議。開明的校長和老師，一定會先參考我們的意見，修訂政策，然後再讓大家投票表達意見。這樣，校方可以制訂更貼合民情和需要的校政，而同學亦能更關心和了解學校，這不是最好的公民教育嗎？
總結
各位同學，早前學校撤換總領袖生一事，實在情非得已，希望各位體諒。在新的選舉程度下，我相信我們一定能選出適合的總領袖生，帶領其他領袖生為大家服務。請容許我呼籲大家一起展望將來，將學校未來發展拓展新的一步。最後，祝大家生活愉快！謝謝大家！
◆顧問教師:張嘉慧 - 畢業於香港樹仁學院，執教二十年，多次擔任中學會考及文憑試閱卷員。
