教師節來臨，江蘇省首批免費培養的男幼師走上了工作崗位，迎來人生的第一個教師節。在人們的傳統觀念中，談起幼師，自然想起溫柔細心的女性。幼兒園階段是孩子形成性格、樹立性別意識、心理情感發展的重要時期，幼兒在園裏和老師相伴的時間遠遠超過和父母的時間，相比女幼師，男幼師對培養幼兒的陽剛、陽光氣質，獨立、自信、勇敢的品質有着天然的優勢。 文/圖﹕新華社 然而出於種種原因，願意從事幼師的男性很少，即便成為男幼師後，轉崗、辭職帶來的流失率也很高。比例的嚴重失衡和男幼師隊伍的不穩定，成為學前教育健康發展的一個瓶頸。對此，江蘇省以及南京市近年努力做出一些有益的嘗試和創新。 男幼師只佔約1％ 2010年，江蘇省招收首批免費培養的幼兒園男教師，學生畢業後回到原籍所在地的幼兒園，包分配有編製，在崗服務不少於5年，一定程度上對穩定男幼師隊伍作出有益的補充。 除了政策支持，也有來自一線教育工作者的努力。南京市第一幼兒園黨委書記趙銳至今從事幼教工作14年，2001年畢業工作時是當年南京第一位專職的男幼師。經歷過孤獨、彷徨、困惑的他，2012年起，組織成立秦淮區男幼師聯盟，目前成員達到34人。聯盟通過定期聚會研討教學、安排互助授課、提升男幼師的集體歸屬感。然而由於男幼師人數偏少，互助授課未能覆蓋秦淮區所有幼兒園，區內68家幼兒園中有41家至今沒有男幼師的身影。 目前，南京市共有1萬多名幼師中，男幼師仍然只有100人左右，約佔1%。 專家認為，可以規範相關商業機構，通過機構派遣的合格持證教師作為男幼師的有益補充，在過渡時期緩解男幼師的緊缺，通過引導社會認知，改善待遇，解決編製問題，在增加學前教育專業生源的同時，吸引更多跨專業學生進入男幼師行業，豐富男幼師來源，讓有志於學前教育的優秀男青年能夠心無旁騖地堅守夢想，傳遞陽剛。
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