卷二乙部:命題寫作

[2024.03.26] 發表
(明報製圖)
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【明報專訊】◆講者:朱崇學 - 香港教育大學客席講師、退休中學助理校長。

(1) 未達為4,抵達為5,擴充為6,豐富為7,亮點為8

→ 卷二寫作按九品評級,首先,務必扣題,切合題目基本的要求,即可達5分。故同學必先按部就班,確保做到文章不離題,再從這穩固的地基上循序漸進地昇華。

(2) 內容主導分數:立意+選材1+選材2

卷二寫作為四柱評級(內容40分、表達30分、結構20分、標字10分),四柱相互影響,支撐整篇文章,而內容(立意、選材)猶如主力牆,有着決定性的影響力。何謂立意與選材?按照以往,寫作卷通常分為3種題型:半封閉題型、開放題型、評論題型,以2023年DSE作例子(附表):(表)

◆敘寫抒 分數高低在描寫

很多同學常常放錯重點,誤以「寫故事」方式記敘,忽略抒情,即高度不切題,只要立意未能成立,整篇文章的分數也提不起來。

例:「百感交集的聚餐」(表)

主人公期待謝師宴 → 司儀甲向老師致謝,同學繼續談笑(快慰→不滿)→ 司儀乙拿老師花名開玩笑(憤怒)→ 校長講話:欣賞同學的努力,鼓勵大家修身立德,百尺竿頭,更進一步(感慨、感恩)→ 主人公離別在即,思前想後,百感交集。

若只提及一種情感,即掉入陷阱。通過描寫數件事,每段重點刻劃一個情境,勾勒出主人公的情感,呼應前述事件,於文末深化情感。

◆隨筆雜文 串連事例層層遞進

這種題型的內容方面,恍如「串珠仔」,描述一個個事例,再用一條線串連各顆珠子,可以是情感思想的延展、生活經驗的體悟、社會百態的發想等,透過組件傳達主題。結構上,可以從小至大,從廣到精,層層遞進,結句點題。

例:「忽略日常生活中的美好」

珠子:忽略了的美好

?忽略日出或日落的美景

?耽誤一杯熱茶或咖啡的寧靜時刻

?沒空閱讀一本好書

?忘記與親人共晉晚餐

?錯過車窗外的景色

線:原因和改善

?工作忙碌

?沉迷手機

?生活壓力

?追名逐利

◆評論題 至少兩個論據

議論文由論點、論據、論證組成,清晰地提出你對題目的看法、立場,附上合理的例子加以闡釋、推論。建立這個框架後,謹記緊扣題目的每一個關鍵字。以「模仿缺乏個性」為例,不論同意與否,都要緊扣模仿和個性兩面,不是單方面論述模仿的好壞,乃是論述模仿如何影響個性。

(表)

一個論據未免過於單薄匱乏,建議同學起碼提出兩個論據,及後於論證部分,舉出例證鞏固內容。

(本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)

[星笈中文 第126期]

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