價值觀解碼：國民身分認同
【明報專訊】國民身分認同(national identity)即個人認同自己國民身分的程度。身分認同受主觀感情、種族、制度、價值觀及經歷等因素影響。
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香港民意研究所2022年6月公布「一國兩制25周年中期民情總結」的市民身分認同感調查結果及總結。整體而言，不論是按認同感、重要程度或認同指數排名，「香港人」身分均居第一，隨後為「亞洲人」、「中華民族一分子」、「世界公民」、「中國人」及「中華人民共和國國民」。與民研以往結果比較，「中華民族一分子」及「中國人」認同感、重要程度及認同指數創2018年12月以來新高；「中華人民共和國國民」的所有指標均創2016年12月以來新高；反觀「香港人」3項指標為2017年6月以來最低，「世界公民」認同指數則是2008年12月有紀錄以來最低。
民研於7月5日公布「特區成立周年調查」結果，顯示受訪者「因成為中國國民而感到自豪」比率為46.9%，按年增6個百分點，「沒有感到自豪」則按年跌9個百分點至46.3%，是2009年以來最正面數字。
■培養國民身分認同
教育局《價值觀教育課程架構(試行版)》文件指出，學校應培養學生的國民身分認同，包括讓學生正確認識國家歷史、欣賞中華文化及傳統價值觀、學習尊重國家象徵和標誌等，從而建立國家觀念和公民責任心，並思考作為中國人如何貢獻國家。
1. 身分認同教材
香港教育大學與網上自主學習平台EVIGarten為幼稚園和小學推出「七一回歸」電子學習資源，涵蓋多個範疇，包括「探索360：七一回歸」、「幼兒科學：上升的國旗」等。教大幼兒教育學系主任李敬廉表示，國家觀念及國民身分認同等概念對幼兒可能比較抽象難懂，該電子學習資源以有趣淺白方式，展示香港回歸歷史及相關資訊。
2. 推廣中國歷史文化
香港故宮文化博物館2022年7月開幕，展品包括由北京故宮博物院借出的文物。文化體育及旅遊局長楊潤雄表示，故宮博物館展現香港如何在「一國兩制」下利用獨特的文化優勢訴說中國故事。他認為市民可透過欣賞文物認識中華文化，培養身分認同和幸福感。
3. 紀律部隊轉中式步操
多支紀律部隊2021年底起陸續轉用中式步操、中式敬禮，口令及敬語等亦轉用中文，「Yes sir」及「Good morning sir」分別改為「是的長官」、「早安長官」。特首李家超2022年7月9日主持檢閱香港警察學院結業會操，首次全面採用中式步操，李家超認為充分體現警隊對國民身分認同及對國家的歸屬感，亦代表對國家所託及忠誠的莊嚴承諾。
■想一想
解釋影響市民國民身分認同的因素。
(本刊發表的文章若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)
[公民學堂 第012期]
