綜合精練：整合拓展（二）——３問助拓展
【明報專訊】上期提及「整合」有法，今期先看看整合部分的示範，再學習如何「拓展」。
■題目
杏壇中學將舉辦「『疫』境自強，網上學習」全校網上論壇，試以張向華的名義，撰寫演講辭一篇。先向同學介紹「網上學習」應有的兩種態度，輔以相應活動為例(整合：配對態度及活動)，說明該態度對「網上學習」的重要(拓展：說明態度對「網上學習」的重要)；再向同學推介「愉快學習體驗計劃」中的一項活動，並提出推薦的原因，加以論證。(全文不得少於500字，標題及標點符號計算在內，並須用書面語撰寫。)
●撰寫整合(圖)
根據題目及閱讀材料(見上期)，撰寫第一段整合部分：
第一種 題目的整合要求 態度 是 整合名稱 勤奮自律 。以下以 活動名稱 樂韻悠揚工作坊 作說明。 標示語 第一， 拓展方向一 同學要培養按時於網上學習的習慣 。 活動描述 工作坊逢星期二、四、六舉行。 加以拓展_________ (學生試做)_________。 標示語 第二， 拓展方向二 同學要尊重課堂，專注有禮 。 活動描述 工作坊每班5人，有導師教導樂理知識及演奏技巧 。 加以拓展_________ (參考下方分析)_________。 標示語 第三， 拓展方向三 同學要準時及用心完成習作 。 活動描述 同學於活動後要完成練習 。 加以拓展_________ (參考下方分析)_________。◆
那麼我們應該如何構思拓展的部分呢？下文將以「拓展方向二及三」作示範，講解「拓展」策略，「拓展方向一」則留待同學舉一反三。
●構思「拓展」
構思要留意：
(1) 拓展必須建基整合
指可按整合的內容作適當的補充及解說，同學可不斷問自己3個問題：「如何做」、「有什麼」、「為什麼」以便構思。
•如何做、有什麼：
同學要設想活動有可能發生的情景及細節等
•為什麼：
解說活動與「拓展方向」及「題目的整合要求」的關係
(註：閱讀材料全文見上期)
以上文第二個拓展方向為例，以附表格示範如何構思拓展：(圖)
·態度· 勤奮自律
◆拓展方向二示範(圖)
標示語 第二， 拓展方向二 同學要尊重課堂，專注有禮。 活動描述 工作坊每班5人，有導師教導樂理知識及演奏技巧。 加以拓展 有什麼 導師於直播中忙於教學，未必能即時解答同學疑問。 如何做 同學應有禮地發問，耐心等候導師回應， 為什麼 這樣既不會打斷導師的教學，也令課堂更流暢，學習更有成效。 如何做 上課時更要尊重其他同學，應靜心欣賞他人的演奏， 為什麼 從中學習對方音色準繩、節奏合度的優點。 如何做 此外，同學亦要專注上課，不可分心看手機， 為什麼 才能於細小的熒幕上清楚看到老師的講解， 有什麼 例如學習音符及節奏，演奏時的指法、坐姿及拿樂器的姿勢等。
■(2) 不可自行虛構資料
◆以上文第三個拓展方向為例，以附表格示範如何構思拓展：(圖)
·態度· 勤奮自律
◆拓展方向三示範(圖)
標示語 第三， 拓展方向三 同學要準時及用心完成習作。 活動描述 同學需於下課後完成練習。 加以拓展 有什麼 例如複習導師上課時教授的《命運交響曲》， 如何做 下課後反覆練習，遇到不明白的地方，例如看不懂樂譜，可於下次上課時再請教導師， 為什麼 這樣可加深當天學習的記憶，鞏固學習基礎。 活動描述 最後所有參加者可於網上音樂會上一同演奏， 加以拓展 有什麼 例如管樂、弦樂及敲擊樂合奏等，需要大家十分熟練才會成功。 如何做 因此同學要定時練習，熟讀樂譜，令音色更準繩， 為什麼 才可與其他樂器譜奏出和諧悅耳的樂曲，在網上音樂會上演奏時發揮水準，亦不會影響他人。
(下期將以示例辨析「拓展」問題。)
．郭麗安 - 中文科科主任，曾擔任卷二、卷三閱卷員。
文：郭麗安
圖：strixcode@iStockphoto、TeamOktopus@iStockphoto
[語文同樂 第475期]
