綜合精練：整合拓展（一）——「整合」有法
【明報專訊】●認識「整合」
1. 整合資料：
按任務要求，從聆聽及閱讀材料中抄錄相關資料。
2. 篩選資料：
•不要盲目抄：可能某一份資料全無作用，故不應整合當中任何文字；
•抄什麼：配對適當的資訊，例如原則配對活動名稱、原則的3項內容配對活動的3項內容等。
3. 歷年考試對整合的要求調整如下：(見表)
●「整合」策略
■//1/ 審題：分辨整合及拓展
◆題目
杏壇中學將舉辦「『疫』境自強，網上學習」全校網上論壇，試以張向華的名義，撰寫演講辭一篇。(1) 先向同學介紹「網上學習」應有的兩種態度，輔以相應活動為例，(2) 說明該態度對「網上學習」的重要；再向同學推介「愉快學習體驗計劃」中的一項活動，並提出推薦的原因，加以論證。(全文不得少於500字，標題及標點符號計算在內，並須用書面語撰寫。)
(1) 整合
- 配對態度及活動
(2) 拓展
- 說明態度對「網上學習」的重要
■//2/ 小心聆聽提示
閱讀材料通常會有多於兩項的整合要點及活動，同學要小心聆聽錄音，找出要撰寫的兩項整合及配對的活動。以上述題目為例，同學可從下文的錄音對話，找到選擇兩種應有態度和活動的提示。
(聆聽錄音)
老師：向華，你在疫情期間不但準時出席所有網上課堂，用心完成各科習作。老師聽聞你亦十分投入課堂，與同學討論熱烈，獲得不少老師讚賞，實在是同學的榜樣。老師想邀請你在講座中與學弟學妹分享你於疫情期間的學習心得，你願意嗎？
向華：謝謝老師給我這個機會，我在疫情期間亦參加了由香城青年協會舉辦的「愉快抗疫，豐盛暑假」活動，不如我就以你剛剛讚賞我的話去選擇要分享哪兩種態度，然後分別用協會的活動加以說明，好不好？
老師：很好！你的優點正好反映了兩種「網上學習」應有的態度。建議你以當中互動性較強的活動作例子，以配合我校同學的特點，提升同學對網上學習的興趣。
(中六級同學張向華與學生會負責老師文念慈的對話)
(3)態度提示：準時出席網課
(4) 態度提示：用心完成習作
(5)態度提示：投入課堂討論
(6)選擇態度：老師讚賞的話
(7) 選擇活動：互動性較強
■//3/ 準確配對資料
(A) 聆聽錄音後，從閱讀材料找出兩項整合及其拓展方向。
(B) 拓展一般有3項，同學可以「分號」等標點，作為分辨拓展細項的原則。
(C) 找出相關活動，並就各拓展方向分別配對活動細項。
◆資料一
「『疫』境自強，網上學習」網上論壇海報
【杏壇中學】
「『疫』境自強，網上學習」網上論壇
歡迎同學就以下議題踴躍發言：
「網上學習」應有的態度(圖)
◆資料二
香城青年協會於疫情期間舉辦的部分暑期活動
【香城青年協會】
「愉快抗疫，豐盛暑假」活動節目(見表)
文：郭麗安
圖：ALotOfPeople@iStockphoto
[語文同樂 第473期]
