古典今用：小小苦楚等於激勵
【明報專訊】《蘇秦約縱》(節錄)《戰國策》
歸至家，妻不下絍，嫂不為炊，父母不與言，蘇秦喟然歎曰：「妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也！」乃夜發書，陳篋數十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩；讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：「安有說人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎！」期年，揣摩成，曰：「此真可以說當世之君矣！」
◆語譯
回到家裏，妻子不離織機，嫂子不去做飯，父母不與他說話。蘇秦長長嘆息道：「妻子不把我當丈夫，嫂子不把我當小叔，父母不把我當兒子，這都是秦國的過錯啊！」於是他半夜找書，擺開數十個書箱，找到了姜太公的兵書《陰符》，埋頭誦讀，反覆研究。讀到昏昏欲睡時，就拿鐵錐刺自己的大腿，鮮血一直流到腳跟，並說：「哪有去游說國君，而不能叫他拿出金玉錦繡，取得卿相之位的人呢？」一年後，他研究成功，說：「這下真的可以去游說當世之君了！」
■文學成就
《戰國策》善於描寫人物，選取具代表性的事件，通過語言、行為及細節描寫刻劃人物形象，成為後世敘事寫人的參考筆法。「蘇秦約縱」之題乃編者所加，本無題目。
◆主旨
蘇秦是戰國縱橫家的代表人物。他初以連橫之策游說秦王，失敗之後，嘗盡人情冷暖。他感到自己仍有不足，決意發憤苦讀，最後成功說服六國合縱，取得極大成就，人生可算是先苦後甜。文章借蘇秦的勵志故事，說明要成功，必須刻苦堅毅和不斷提升。◆
重點手法介紹︰連用排比
排比是一種修辭法，一般是指將同一結構的句子，接二連三地羅列出來。例如節錄中的「妻不下絍，嫂不為炊，父母不與言」，是第一重；接着的「妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子」，是第二重，深化第一重的內容。排比的作用是加強文章的氣勢，且層層深化，可增加文字藝術的節奏感和感染力。
必背金句及應用︰
「讀書欲睡，引錐自刺其股。」
以上是一句勵志金句。近來網上流傳一個故事，有名應屆DSE考生，取得17分，自覺已很努力，可惜仍被親戚揶揄，他感到被傷害。各位同學，親戚的揶揄，比起蘇秦落泊時「妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子」，又算得了什麼！最重要是不因人言而自暴自棄，小小苦楚等於激勵，激勵自己發憤圖強，發揮小宇宙。讀書欲睡，引錐自刺其股，具體呈現個人的努力。引錐刺股，用以振作精神，姑取其意，實在也不必自刺致流血的，小心，適可而止。
蘇秦游說失敗之後，沒怨天尤人，反而用一年時間進修學問，提升自己，這亦是他的成功因素。金句也可借為作文時的論證，說明進修之重要。
◆一字記之曰︰勵
(註︰今期內容很豐富，同學若用心揣摩，一定有得着。)
．蒲葦 - 著作包括《中文科文憑試活用筆記》、《我要做中文老師》、《說話考試不離題》、《DSE中文科16課必考文言範文精解》、《一本正經學成語》、《一本正經學歷史成語》等。
文：蒲葦
圖：NiseriN@iStockphoto
[語文同樂 第461期]
