卷二練筆：模擬試題拆解（上）
【明報專訊】早前介紹過6類題型範疇，筆者將連續兩期為大家拆解各類模擬試題，並提供審題思路，好讓考生掌握作答關鍵，在最後直路衝刺。今期先講解溝通、競爭兩大主題。
◆/主題/ 溝通(理解)
模擬試題：
試以「離別以後，我卻感到親密。」為首句，續寫這篇文章。
審題∕作答思路：
「離別」多充斥不捨、依戀的場面，「離別」往往會令人感到疏離、孤單；「離別以後」是指與人或物分離或分散之後，可能不復相見。「親密」，形容與人或物的關係親近密切。「離別」與「親密」呈相反關係，故以「卻」表示轉折相承。
考生需要交代身處離別情境卻心生親密的原因，當中的轉折和落差須合乎情理。
文類處理：記敘為主，輔以描寫和抒情
(圖1)
◆ /主題/ 溝通(理解)
模擬試題：
「與人交談，往往比閉門造車更能啟發心智。啟迪心智的想法必定是在與人交往中產生，而在孤獨中進行加工。」試就個人對這句話的體會，以「溝通」為題，寫作一篇文章。
審題∕作答思路：
「與人交談，往往比閉門造車更能啟發心智。」表示與人溝通往往比獨自沉思更能開啟智慧；「啟迪心智的想法必定是在與人交往中產生，而在孤獨中進行加工。」表示世間的思想紛呈，源於人們懂得與人交流，將得來的想法、意念，再經過自己的沉澱建立，可見先得與人「溝」，再經過驗證、沉澱，思想才能「通」，理想的溝通，就是一種先經他人，再回歸自身的交流，當中缺一不可。
考生可以上述的話語內容為切入點，抒發個人體會，惟考生不必囿於話語的內容寫作。考生也可另行構思，以不同手法或題材切入，只要立意可呼應話語中「溝通」的旨意即可。如考生可從正面思考溝通的重要，也可以反思為什麼人們不懂得「溝通」。無論如何，考生若能深入反思人際關係，回應現實社會的冷漠，立意和內容自然較為深刻和豐富 。
文類處理：記敘或論說
(圖2)
◆/主題/ 競爭(合作)
模擬試題：
有人認為「競爭比合作更能令社會進步」。試談談你對這句話的看法。
審題∕作答思路：
「競爭」是指為某種目的而相互爭取。這個行徑出發點往往是為了自己的利益而跟人爭勝。「合作」是指在同一目的下，作共同的努力。「比」是指比較、較量，考生須就兩者對社會的影響性進行比較。「社會進步」是指某一階級或某些範圍的人所形成的集合體，他們的狀况逐漸好轉、改善。「更能」是指「競爭」比較「合作」更容易、更有效、更全面令到社會進步。
考生既可同意題目，指出競爭如何比合作更能令社會進步，在什麼層面都比合作優勝，促使社會進步。考生也可不同意題目，指出合作如何比競爭更能令社會進步，在什麼層面都比競爭優勝，促使社會進步。另一方面，考生還可指出競爭與合作同樣重要，無分主次，兩者都是能令社會進步。考生若認為需視乎情况，也無不可。
文類處理：論說
(圖3)
．揚日 - 畢業於香港中文大學中國語言及文學系，後於同校獲教育文憑、文學碩士。深信語文源於生活，生活體味就是學習語文的契機。
文：語文工作者 揚日
圖：資料圖片、monzenmachi@iStockphoto
[語文同樂 第439期]
