知識增益﹕傳媒教育 培養分析資訊能力
【明報專訊】傳媒╱媒體素養(media literacy)是我們過濾、分析媒體資訊的能力。我們每天都會透過電視、電台、報章、網絡、雜誌等各種媒體收到不同的資訊。媒體透過文字、圖像、影像提出或省略資料，將事件呈現，即所謂「創造現實」(constructed reality)。我們除了留意資料中所提供的資訊，也要留意有部分資訊被略過不談；應抱批判思考，審視資訊中預設的立場、傾向等；不應混淆「新聞」與「意見╱評論」等。商業媒體透過廣告賺取收益，利益關係會影響媒體的取向，我們要注意誰是得益者。而傳媒教育的目的，是教學生認識、分析、善用及監察傳媒。
另一方面，新聞傳媒有自身的操守和倫理。例如香港記者協會的《新聞從業員專業操守守則》，列出理念包括確信新聞從業員應竭力維護新聞自由，以公眾利益為依歸；應以求真、公平、客觀、不偏不倚和全面的態度處理新聞材料，確保報道正確無誤，沒有斷章取義或曲解新聞材料的原意，不致誤導大眾等。
公信力是傳媒最重要的資產。若傳媒能提供準確、持平的內容，以及獨到深入的分析見解，其公信力較高。香港大學民意研究計劃1997年起每年就市民對香港新聞傳媒的評價進行調查，問及新聞媒體的整體公信力、傳媒對報道負責任程度、有否自我審查、有否誤用新聞自由等。2016年4月市民對香港新聞傳媒的公信力的整體評分為5.87分，與2015年9月調查所得的5.86分相若(0至10分，10分為非常可信、5分為一半半)。
新聞自由下降 多源於政府及社會事件
調查又顯示，2015及2016年均有超過一半市民認為媒體有自我審查。但市民對新聞傳媒的整體滿意率淨值則由2015年9月的29%，升至2016年4月的39%。記協認為結果反映新聞自由收窄是不爭事實，但傳媒揭露時弊，贏得市民尊重；學者則指出，新聞自由下降多由政府及社會事件引起，與新聞界表現無關，而近一年新聞界能做好本分，故仍獲不錯評價。
■相關概念
傳媒操守(media ethics)
新聞自由(freedom of press)
批判性思考(critical thinking)
傳媒/媒體素養(media literacy)
多層思考
1. 參考資料，指出及解釋在網絡時代下，傳媒素養對青少年的重要性。
2. 參考資料及就你所知，試從不同持份者角度，提出兩個培養或提升青少年傳媒素養的方法。
參考資料
1. 明報通識網熱門專輯「新聞自由」：link.mingpao.com/17830.htm
2. 香港大學民意研究計劃「香港新聞傳媒的評價」專頁：goo.gl/r01KM4
◆答題指引可到以下網址下載：life.mingpao.com/htm/dl/20160523BO.doc
