搶救卷二：試做評卷員
【明報專訊】■試試化身評卷員，為以下兩個示例評分。
●示例一：『評分表』(表1)
今天，「我」與主人作別。一心穿上簇新的「我」，潔白無瑕的白裙子，繫上紅彤彤的領帶，踏着輕快的步履，準備踏入夢寐以求的中學，惜小學只有一心獨自考進這所區內名校，在校內舉目無親，孤單一人。
小息時，同班同學三五成群，滿口流利的英語，斜眼望着一心竊竊私語。相比「我」的潔白無瑕，他們一身名牌外套，使「我」顯得格外純樸。一心垂下頭把玩着「我」身上的幾道皺褶，一不小心撞倒了有容。原來有容是他們的風頭躉，她尚未發聲，旁邊的同學已經惡言相向，要一心立即道歉。一心緊抿着嘴，推碰期間不小心把美術課用的顏料抹到「我」身上，令「我」多了一道永不磨滅的疤痕，毁了「我」的潔白。
在即將舉行的班際舞蹈比賽，曾經受傷的一心每天下課後與「我」躲在禮堂一角苦練，轉了一圈又一圈，裙擺在空氣中飄揚。就算「我」的背部已經沾濕了一整片，一心還是沒有停下來。想不到有容這段日子剛好在禮堂高座，見證了一心不怕受傷的努力付出，並主動走過來與她一同舞動和揮灑汗水。一心的滿腔熱血感染了有容，也感染了「我」，讓「我」不再介懷身上的「痕迹」，反而慶幸自己能記錄這段美好的時光。
一心在中學生涯的最後一天，與「我」一起向有容等同伴告別。同學在「我」身上的每個角落塗鴉，有容寫上「不打不相識，願你在未來每一個階段，也能本着這麼大無畏的熱血精神，勇闖每一個難關」，「我」想起她們初相識的嫌隙，到今天她對一心的支持，感受到友誼的奧妙。
回家後一心把「我」珍藏起來，「我」本以為潔白的校服才能給一心最舒適的享受，現在「我」明白到身上的「痕迹」盛載着一心中學生涯的點滴，感恩自己能夠陪伴她成長，見證她的每一串珍貴光陰。(圖A)
●示例二：『評分表』(表2)
我是一套校服，今日要和主人分開，回想過去的日子，我們共同生活，另有一番體會。
在這段中學時光裏，我陪伴着她走過每一個晨曦與黃昏。記得中一的第一個上課天，她匆忙地穿上我，搭配着那雙簇新的鞋子，臉上洋溢着對中學生活的期待。那一刻，我感受到她的心跳，似乎能聽見她心中對未來的憧憬。
我們一起經歷了許多難忘的瞬間。記得那次班際競技比賽，她在操場上全力奔跑，陽光灑在我身上，讓我感受到她的熱情與活力。她的汗水浸透了我，但那是榮耀的象徵，因為她為班級獲得了獎牌。回到教室時，大家圍着她，興奮的笑聲和祝賀聲久久不息。那一刻，我感受到無比的自豪。
然而，中學生活並非全是歡笑。當她因為考試失利而悶悶不樂時，我能感受到她的失落與沮喪。她的淚水，一滴又一滴落在我身上。我希望能像一位老朋友，給她一些安慰，告訴她這並不是結束，而是成長的一部分。她在我的陪伴下，努力克服困難，逐漸找到自信。
這些年來，我見證了她的成長與變化，從青澀的女孩變成了堅強的少女。每一次的挑戰，每一個成功與失敗，都在我的布料上留下了痕迹。我已光鮮不再，也有幾處破損了。但那是她青春的印記，她反而對我更加珍惜。如今，當她站在畢業典禮的舞台上，代表畢業同學致辭，仍然穿上我這套破舊的校服，接受老師和同學的掌聲，我的心中充滿了驕傲與感慨。
分開的時刻終究來臨。雖然我將不再陪伴她，但這段共同生活的時光，將永遠留在她的心中。對我而言，這不是結束，而是一個新的開始。我希望她未來的每一步，都能像穿着我時那樣自信勇敢，迎接更加燦爛的明天。
我會靜靜地躺在衣櫃中，等待着被記起的那一天。當她翻開那一段段珍貴的回憶時，我會微笑看着她，感謝她對我的珍惜。(圖B)
■如何評分？
評分一般按照「立意」和「選材」兩大方向考慮：
半封閉題型，又稱「敘寫抒」結構，一般以「抒情」為立意所在，敘事、描寫則屬「選材」部分。就本題來說，「立意」和「選材」的重點有三個：(見表)
■朱sir總評：(表)
圖•Liudmila Chernetska、SetsukoN@iStockphoto/
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[星笈中文 第151期]
