實用寫作：專題文章——學會紀念品
【明報專訊】專題文章是以比較專門、深入的文字介紹某些特定的人物、事物，或特定的範圍、層面。由於內容廣泛，應用多樣化，因此一般風格不拘、格式不限。不過撰文者需按環境需要，具體呈現客觀事實，並想方法吸引讀者閱讀。今期試以為學會紀念品的特色，撰寫適當的宣傳和介紹。
■題目
你是學生會會長洪斗冰，學生會顧問老師陸竇爽吩咐你撰寫一篇紀念品專題文章，向全校師生介紹學生會為慶祝古樹書院創校五十周年校慶而準備的兩款紀念品。
【資料一】
陸竇爽老師給洪斗冰同學的短訊
(圖1)
【示例一】
(圖2)
【資料二】
古樹書校慶嘉年華紀念品摘要
(圖3)
【資料三】
古樹書院校慶嘉年華宣傳信息
(圖4)
■示例一點評
示例一有基本專題文章格式，包括標題，也有引言及正文部分，亦有收結部分，但內容有些地方做得不足，你注意到嗎？
標題部分，用字顯然不夠吸引
引言部分，只交代了古樹書院創校五十周年及學生會準備了兩款紀念品，但沒有進一步交代更多必須交代的內容——深層意義
正文部分，作者只是記述紀念品的製作過程，讀者自然難以明白這兩款紀念品背後的心思，也難以理解紀念品跟參加者有何關係
收結部分，雖然能夠作出展望收結，但是行文只屬平鋪直敘，較難吸引讀者注意
■書寫步驟
撰寫專題文章，撰文者一定要想方法吸引讀者閱讀，因此需要盡可能提出紀念品的優點，令讀者對紀念品產生興趣，甚至希望擁有，這是相當重要的。如果說示例一有何關鍵的不足之處，就是內容未能吸引讀者注意，未能交代兩款紀念品對一眾參加者而言，到底有何意義。
1. 根據資料找出重點提示
資料一中校長已明確指示如下：
校長看過頸巾和文集後讚不絕口，提議學生會成員撰寫一篇專題文章，刊登在學校網頁，向全校師生和校友介紹這兩款紀念品，談談它們對一眾師生和校友的意義【1】，讓大家可以珍惜這些紀念品【2】，一起歡度校慶嘉年華，為「古樹人」這個身分感到自豪【3】。
【1】 撰寫專題文章的第一個重點，就是說明紀念品跟全體師生的意義何在。
【2】 了解紀念品跟校慶的關係後，校長期望大家更珍惜這些紀念品。要了解紀念品價值的話，最簡單的方法就是讓大家認識紀念品的優點和學生會幹事的心思。
【3】校長希望大家歡度校慶嘉年華，更喜歡古樹人這個身分，亦即對古樹書院建立更強的歸屬感。
總括而言，書寫這篇專題文章時，不止是介紹紀念品，以下三點也需要關注：
交代紀念品對全體師生有何意義
期望大家更珍惜這些紀念品←如果大家明白紀念品背後的用心和意義，當可達到。
期望大家感到歡樂，亦會增加歸屬感←如果大家明白紀念品背後的用心和意義，當可達到。
由此可見，第一點，始終是最重要的。不過，第一點可以如何做到？我們需要從「紀念品」找到答案。我們可以參考資料二和資料三。
2.找出紀念品
對全體師生的意義
我們先看資料二。到底紀念品對全體師生有何意義？要準確回應這個問題，我們必須先了解紀念品的特質是什麼？它的製作過程有何特點？此外，如果這些紀念品的製作用心，能夠呼應學校的校訓或校慶嘉年華的主題，就更好了！
■「古樹手織頸巾」3要點
(圖5)
■紀念品「古樹金禧文集」2要點
(圖6)
文：甄沃奇
(現職中學中文科老師)
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[星笈中文 第062期]
