議題close up：生死教育
【明報專訊】死亡距離我們很遠嗎？陳培興(阿興)是生死教育導師和殯葬禮儀師，以自身的工作經歷提醒同學「人生是期間限定的旅程」，切記珍惜眼前人。
．答：青年教育機構HOBBYHK創辦人、殯葬禮儀師陳培興(阿興)
．問：通通識
問：為什麼會創辦青年教育機構？
答：這與我個人經歷有關，以前教師常說，要考好成績上大學，有學歷便能找到好工作，過上穩定的生活，但這對我來說並不吸引，所以當時我對學習沒有動力，也覺得做很多事情都沒什麼意義。後來我再自修考上大學哲學系，便開始關心生死、意義、教育等課題。我總覺得有些年輕人跟小時候的我想法相似，所以便創立HOBBYHK，讓青年實現自我、表達個人想法和潛質，找尋人生的意義。
問：為什麼機構會以生死教育為教育主題之一？
答：我想讓年輕人明白「人生是『期間限定』的旅程」。當我接觸生死教育的工作和投身殯葬業後，更深刻了解人無法預料生命的長短，並意識到規劃人生的重要，亦明白到家人才是我最重要的人。我想讓學生有同樣的思考，減少後悔和遺憾。
問：機構會辦什麼教育活動教導生死？
答：我們常辦的活動是遺書導讀工作坊、模擬瞓棺體驗，我們會跟學生一起閱讀遺書，分析當中內容、逝者死前的感受、跟家人的感情等，然後再讓他們寫遺書。通常完成寫遺書的部分後，我會提醒學生要怎麼分析自己的遺書，如果遺書中有很多道歉的說話，代表現實中充滿遺憾。在我接觸的學生當中，他們提及較多的對象是家人。有次一名男同學的遺書寫了很多平常不會說的話，例如提醒家人別吃不健康的食物、要小心腳痛等，看起來大大咧咧的男孩原來心思如此細膩，我看着也覺得很感動。
問：為何會入行當禮儀師？
答：當禮儀師的其中一個原因是中學時看過日本電影《禮儀師之奏鳴曲》，主角的工作和成長經歷令我很感動，這份感受一直刻印心中。其後我接觸生死教育工作，覺得這工作很有意義，想接觸前線與死亡相關的工作，便投身殯儀業，目前做了禮儀師一年多。
問：可否簡介禮儀師的工作?
答：我們由喪親者的角度設想，他們失去親人時，大多會不知道怎麼做、不想完成那些儀式，而禮儀師的工作就是陪伴他們完成整個殯葬儀式，包括辦理死亡文件、護理遺體、葬儀統籌、邀請親友、遺體或骨灰安置等，歷時約一個月至半年或以上不等。
問：可否分享一次工作中令你最深刻的經歷？
答：有一名逝者是已患癌十年、在家離世的太太，她的丈夫在我們處理遺體時一直徘徊左右，嘗試幫忙；到舉辦喪禮時，家屬前來看先人的妝容，丈夫問我可否摸太太的手；其後在告別禮上播放他們一家人玩樂的照片，大家都笑得很燦爛。整個過程我感受到夫妻之間的愛，如此恩愛的二人要面對生離死別，我覺得很惋惜、很「攞命」。往往在喪禮上，才會看見人世間真摯的感情。
問：經歷過教育學生、禮儀師的工作，對你的生命有什麼轉變嗎？
答：小時候我與家人關係很差，會因為讀書成績不好而吵架，而且自己個性野蠻，所以與家人相處不融洽。現在因為這兩份工作，我了解到家人才是我生命中最重要的人，所以我與家人的關係比以前親近，亦增加了陪伴家人的時間。
問：你會推介哪套影視作品讓同學學習生死教育？
答：除了上述提到的《禮儀師之奏鳴曲》之外，黑擇明的《流芳頌》(亦譯《生之慾》)也值得欣賞，講述中年的政治官員突然知道自己患癌，時日無多，他在餘下的日子如何過活。
文：曾卓盈
圖：劉焌陶、受訪者提供
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[通通識 第746期]
