星級作文：富養非必要 匱乏練鬥志
【明報專訊】【學生佳作投稿】周穎瞳 // 民生書院 中六/
在二零二一年的八月，內地通過了「三孩政策」，但沒有想像中的歡聲贊同，中國內地的人民反而直呼：「生不起，養不起。」連最着重兒孫滿堂的華夏民族，竟也被現時養大一個孩子的高昂成本嚇得打退堂鼓。為什麼呢？是因為樓價太高？因為競爭激烈？這一切大概可歸因於數年前興起的「富養孩子」教育風氣。但是「富養」到底是為如珠如寶的子女鋪平康莊大道？還是家長的一廂情願？富足的物質條件對孩子有這麼重要嗎？
所謂富養，就是提供孩子的生活條件，超越一般生活所需。十多年前香港出現一個名詞：港孩。港孩，簡單來說就是欠缺自理能力，自我中心的孩子。那麼，為什麼有港孩的出現呢？難道這些孩子天生就是港孩嗎？當然不是。一些家長生怕孩子受苦受累，於是請外傭姐姐緊隨孩子。你口渴了嗎？外傭替你倒水。你不懂扣鈕扣嗎？外傭替你扣。除了聘請外傭當孩子的保母，這些家長亦會傾盡家財，為孩子提供一個五星級的家和學習環境：你要參考書嗎？不用到圖書館借，媽媽給你買下來；你上堂沒留神學得不好嗎？不用去請教老師，也不用去翻書本，爸爸替你請個私人補習，將課堂重點再講一遍。日復日，年復年，無數「飯來張口」的港孩就是這樣練成的。須知道，自理能力需逐步培養，孩子要負起自己的責任，處理自己的事，但家長悉心的照顧，豐富的生活資源，結果變成窒礙孩子學會自立自理的絆腳石，試問這些港孩又怎能生活於社會之中？真是愛極反變害。
其次，富足的物質條件亦會使孩子失去上進、拚搏的動力。人皆有惰性，好逸惡勞，人性皆然。孩子如果從小錦衣玉食，知道自己將來會繼承龐大家業，還會有上進拚搏的心？孟子曾說：「生於憂患，死於安樂。」就說明了富足的物質條件是糖衣毒藥，使人心志消磨，耽於逸樂。成人尚且如此，何况是心性未定的小孩呢？正因如此，有的富豪怕家中出二世祖，於是自小嚴控小孩的物質生活。舉例說，香港首富李嘉誠在兒子還小時，沒有用豪華汽車載他們出入，反而教他們坐公共交通工具，也沒有為孩子提供華衣美服。在他們成長後，拒絕他們到自己的商業王國當太子爺，而要求他們自己先外出找工作。這做法看似不近人情，實質是愛子之情的最佳體現，亦足以道出富養孩子不可取。富足生活環境下的孩子就好比一朵小花，長期生於溫室之中，不知外間風急雨勁，一旦失去庇蔭，就難以生存；相反，沒有優渥生活條件的孩子，大概是精緻花房溫室外，早早受風吹雨打的野草，但是野火燒不盡，春風吹又生。
或許有人認為，富足生活使孩子能看見更廣闊的世界，有更好的資源和底子，無後顧之憂地實現理想。就如比爾蓋茨這些耳熟能詳的世界富豪雙親都曾受高等教育，甚至是上市公司的行政總裁。這不正好說明家境富裕，對孩子未來發展，達致成功有益的最佳例子嗎？誠然，富養孩子不一定出紈袴子弟，但社會上有幾個像蓋茨這類天生就對學習充滿熱情的人呢？况且，現今社會裏，家長都給孩子豐裕的物質生活，唯恐孩子辛苦。問題是，孩子領情了嗎？孩子珍惜父母胼手胝足掙回來的資源嗎？試問現今學生對自己的文具簿籍珍視過嗎？只要看看同學的儲物櫃或抽屜的一片混沌狀况，就知道答案了。孩子養成了這種不懂惜福的心態，對他們成長可謂禍害無窮。
不論是賣草鞋的劉備，化緣為生的朱元璋，出身草根，甚至貧賤的他們都向世人訴說着，成就與背景無關。無可否認，富有人家的孩子人生更輕鬆、無憂，但對於他們未來的發展成長可能造成障礙。「富養」孩子種種好處，或許只是家長們的自作多情。
(約1383字，文章經編輯修改)
■教師評分
內容……27/40
表達……21/30
結構……14/20
標點字體……7/10
錯別字……3/3
總成績……72/103
■題解
本題有幾個關鍵概念需學生理清。「富足的物質條件」指超出基本所需的物質資源，所謂「基本所需的物質資源」是說家庭供給之衣食住行、學校的設備等。「有利孩子成長」是指上述的資源能促進未成年人的身心靈發展。
■文體要求
本題為論說體，要求學生能表明立場，說明「富足的物質條件」與「孩子成長」的內涵，並舉出論點及論據論述兩者的關係。
■取材立意
作者先以現今內地鼓勵生育之政策切入，引出本文討論議題：富養對孩子成長是否有利？接着，以港孩現象切入，並以父母、外傭無微不至的照顧為例道出富養孩子會窒礙孩子培養自理能力。緊接以「富足的物質條件亦會使孩子失去上進、拚搏的動力」此論點，先舉出孟子的語例，次以李嘉誠教養孩子為例，反面指出有識之士亦能洞悉富足的物質條件對教養孩子的害處，正反結合，論點鮮明。本段再輔以溫室小花之喻，生動貼切，理至易明。然後，本文作出駁論，指出比爾蓋茨為不世出之才，實為孤例。再承之以富養會使孩子養成不惜福的心態，有害心靈健康，破中有立。結尾繼續補上劉備及朱元璋之例，再次重申人之成就與家境富貧並非掛鈎，以此回應首段提出之家長思想，以彰其謬。立意清晰，內容翔實，選例切合論點，物質條件與孩子成長之關係明確。
■寫作技巧
本文採用論據靈活準確。在第2段中，本文又舉出本港家庭聘請外傭侍候孩子，父母亦傾向用錢去為孩子解決問題，使孩子失去自理能力，一連舉出幾個常見情况，令論點更具說服力。本文在論述「富足的物質條件亦會使孩子失去上進、拚搏的動力」一點時，引用孟子的格言名句，又舉出李嘉誠育兒之道為例，以道出富裕物質會使孩子耽於逸樂。然後，作者以溫室小花比喻在物質條件豐盛下成長的小孩，指出溫室的保護會令小花失去抗逆力；野草比喻長於匱乏之中的小孩，風吹雨打才能磨練出野草的頑強生命力，突出富養能使孩子沉溺，貧乏能淬礪堅強心態此論點，比喻貼切生動。
本文結構層次分明，先定義何謂「富養」，再提出富養對孩子成長帶來的害處，緊接下文作出駁論。結尾意猶未盡，簡述劉備與明太祖之例強化前文論點，最後重申世人對富養孩子的看法是錯誤的，呼應開首世人一葉障目的癡愚憨態，論述環環相扣。
本文多用四字詞語，運用準確得宜，如「耽於逸樂」、「華衣美服」、「胼手胝足」及「不近人情」，遣詞豐富準確。
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點評老師：吳國榮(民生書院中文科主任)
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[星笈中文 第051期]
