專家指上網課影響學習 需更多數據研解決方案
【明報專訊】自新冠疫情爆發以來，安省的中小學生經歷了學校被多次關閉以及從面授課轉為上網課等持續的負面影響，導致很多教師、家長和教育專家深感擔憂。
儘管安省政府已宣布投入8,500萬元的經費撥款來幫助學生彌補在學業方面的損失，且安省的教育經費投入已達到創紀錄的水平，但有一些教育專家說，需要有更多的數據來拿出解決方案。他們擔心被邊緣化的群體將遭受最大的負面影響。
安省中學教師聯會的主席利特爾伍德(Karen Littlewood)指出，在疫情期間，教師不得不多次調整他們的教學方式，這給他們帶來了巨大的挑戰。
她相信，需要花費一些時間才能充分了解網上學習的影響，但在此期間，教師們透過電腦屏幕與學生互動是非常困難的。
她說：「你如何評估他們的感覺怎樣，他們是否需要獲取精神健康支援？他們在學業方面的需要？」
安省小學教師聯會的第一副主席馬斯廷(David Mastin)將上網課的模式形容為「災難」。他說：「我們看到差距正在加大，一路從幼稚園至第8班，」
他指出，教師面臨的一些挑戰包括：學生不開啟鏡頭；學生不參與以及缺乏足夠的資源來提供額外的幫助，包括為教師提供的幫助。
他說：「對於如何應對這些正在變化的環境，我們完全沒有獲取支援，沒有得到培訓，也沒有專業進修。」
他還擔心，從長期的影響來看，那些來自低收入家庭的學生、擁有少數族裔背景的學生以及被邊緣化的學生將遭受最大的負面影響。
安省洛里埃大學(Wilfrid Laurier University)的助理教授Kelly Gallagher-Mackay一直在研究新冠疫情對教育的影響，她對於缺乏相關的數據而感到失望。
她說：「我們對於學童的表現知之甚少，其中的一種擔憂是，一些學童完全失蹤，因此，我們需要學生出勤的統計數據。」
她還指出，安省是全加各地關校時間最長的省份。
安省昨(1日)確診780例。多倫多96例、皮爾區38例、約克區37例、荷頓區26例、杜蘭區37例和滑鐵盧43例。
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