卷一實戰：參考答案
【明報專訊】(1)
(i) 2(1分)
(ii) 3-4(1分)
(iii) 5-6(1分)
(iv) 7-11(1分)
答題策略：
本文的段落劃分，可從以下兩方面着手：
(見表)
(v) 記敘作者客居北平，看見天空上的風箏(1分)，抒發驚異和悲哀的感受(2分)。
(vi) 描寫故鄉的風箏時節，想起天空不同的風箏和地上孩子的歡樂打成一片，洋溢春日的溫和氣氛(3分)。
(vii) 記敘中年憶起那次「精神虐殺弟弟」的行為(1分)，抒發一直被這種痛苦折磨的沉重心情(2分)。
(viii) 記敘作者謀求補過的方法(1分)，並抒發補過不成的感受(2分)。
答題策略：
宜先參考表中的示例表述結構，再構思其餘內容大意。
(2)
i) C.明喻(2分)
答題策略：
宜留意題幹所指涉的對象，本題問及「運用了什麼修辭手法來刻劃我的感受」，應將考慮句子範圍收窄至「而我的心……墮下去了」一句，答案自然顯而易見。
ii) 形象地寫出了「我」認識到自己行為錯誤時的沉重心情和深深自責的心理。(2分)
答題策略：
若問及修辭手法效果，不能只背誦定義，須扣緊文章內容作說明。
(3)
因為作者還希望透過「送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放」和「去討他的寬恕」兩個方法，來加以彌補，所以雖然沉重但不至於絕了希望。(3分)
答題策略：
題目要求「加以說明」，宜摘錄文中相關短句作為例子輔助說明答案。
(4)
本文以風箏命名，因為作者正以風箏的象徵意義來構建全篇。從表層意義來說，本文由北京冬季天空中的風箏聯想到故鄉早春二月時節的放風箏，然後從風箏憶起兒時往事，可見本文以風箏作記事脈絡。從深層意義來說，風箏這玩意象徵着孩子的童真、天真和美好。而風箏被作為兄長的他破壞，以懲罰酷愛風箏的弟弟，象徵着當時封建社會的思想對美好事物的扼殺、對人們思想的禁錮和毒害。此為本文的中心思想，故以「風箏」命篇。
答題策略：
此題型必先準確說明文中事物的象徵意義，再扣緊題目要求作答。象徵意義可分為基本義(表層意義)和引伸義(深層意義)來說明，說明時宜從全文摘取適當例子作分析。
◆關力年：中學中國語文科教師，喜愛細閱散文，著有《讀通8大類──DSE白話解題妙策》。
[語文同樂 第529期]
