【明報專訊】陳坤耀於1995年獲委任為「嶺南書院」校長，其時書院仍未升格為大學。4年後，他推行的「博雅教育」培養學生「批判思考」獲各界認同，嶺南獲准升格大學；陳現時為港大專業進修學院(HKU SPACE)主席，手執教鞭逾20年，他主動提及近日備受爭議的「通識科」︰「『今日(現代)中國』、『今日香港』，『今日』是不應該的，應該是中國in historical perspective(在歷史觀上)」，斬釘截鐵︰「唔好要『通識』科了。」

指新學制失敗 違文理兼備初衷

陳坤耀說2006至2007學年推行的「新高中學制」，由「我幾好的朋友」董建華，以及「我的學生梁錦松先生」孕育出來，然而，「我沒教他用這個新高中學制」，形容學制「基本講，是失敗的」。

倡改學制 批判思考融入他科

陳認同新學制「文理兼備」、「迎合新時代」的初衷，但認為學生必修四學科後，只須再選兩至三科，「有文就冇理、有理就冇文」，又或是「不文不理」。而當中必修的通識科，第一個單元「個人成長與人際關係」，「這是讀書讀出來的嗎？I doubt it﹗(我懷疑)」。

至於更惹爭議的單元二及三「今日香港」和「現代中國」︰「『今日』是不應該的，缺乏了historical perspective(歷史觀)，(歷史)讓我們年輕人能夠真係通到。」陳坤耀認為，現時的通識科給予教師較大空間，而教授通識的教師多為青年人，屬「forces of change(改變的力量)，predominant(佔據)一代又一代。」建議當局「唔好要通識科」，並將課程倡議的「批判思考」融入其他科目，重改學制，要求學生選讀9科︰中英數必修，再選3理科、3文科，「程度可以稍稍降低，畢竟大學已經四年制」，他以自身經歷解說︰「我當年考10科半」。