【明報專訊】題目﹕

古樹中學「個人成長日」即將舉行，請以學生會「個人成長日小組」主席吳福基的身分，撰寫演講辭一篇，向全體同學說明舉辦「個人成長日」的兩項目標；然後向同學介紹其中一個本年度新增的活動，舉出兩個推薦同學參與活動的原因，加以論證。

作品示例﹕

(「整合拓展」及「見解論證」均以一個角度為例子，同學可參考文旁附註，掌握撰寫要點)

■首段

(第1段)校長、各位老師、各位同學：

大家好，我是個人成長日小組的主席吳福基。[(1)問候聽眾及交代身分]我校素來鼓勵同學認識自我，並及早計劃未來，幫助個人成長。[(2)呼應背景：簡介活動目的]本年的個人成長日，將於十一月三十日舉行，活動內容多姿多彩。[(3)活動日期]身為主席，我向各位介紹成長日的兩個目標，以及呼應本年度學校主題「藝術」的新增活動。[(4)演講目的]盼望各位古樹人在即將來臨的成長日中，能帶�茈媦訄捋P活動，發揮所長，找尋到自己的路向！[(5)簡單期盼]

↑ 要點︰

◆首段宜代入角色的身分，簡介活動目的或表達願景

◆同學亦可留意角色的所屬機構及聽眾身分，呼應語境

■整合拓展(以一個角度為例)

可先參考一般示例，留意同學常犯之毛病，再參詳較佳示例之寫法

(見表)

(第2段)首先，我們本年將會舉辦「小導師計劃」，以助同學「認識自己」。

(第3段)第一，此活動幫助我們了解自己的能力。大部分同學均未曾教導小學生，透過為小學生預備課堂，並親身指導，[宜加入活動細節]同學可了解自己籌備課程以及和小朋友溝通之能力。[宜說明清楚這兩種能力的意思]

(第4段)第二，我們亦能從中認清自己的志向。同學可能有志於成為小學教師，參與此活動，經過親身嘗試後，便能發現原來當老師實在相當辛苦，一節課的背後需要花上相當多的時間，我們便可以多體察老師的需要，拉近師生關係之餘，[拓展方向有誤，非題目要求]亦可從中了解自己是否適合成為教師。[上文並未說明此點]

(第5段)第三，我們也可以學習與人相處，透過和同學分工合作，籌備課堂，[宜加入活動細節]在慢慢磨合的過程中，我們便能學會與人相處、溝通的技巧。

■過渡段

(第6段)以上為個人成長日的兩大目標，盼同學能就認識自我，規劃未來。[(1)總結上文]而為了同學有多元發展，個人成長日亦呼應了學校本年度「藝術」的主題，新增活動。[(2)呼應背景]以下，我將介紹「藝術生活——兩日一夜的創作營」，此活動既能增進知識，又可引發興趣。[(3)啟引下文]

↑ 要點︰

◆以展望總結上文

◆交代所選擇的方案

■見解論證(以一個角度為例)

(第7段)首先，就增進知識而言，同學可以更深入地了解創作的過程。[角度及論點]同學在創作時也許曾遇上沒有靈感、不知從何取材的困境。[現?]在兩日一夜的工作坊中，同學可以接觸不同的藝術形式，工作坊之導師以及在該範疇著名的本土藝術家會親述創作的步驟，如何激發自己的創作靈感，甚至是遇到創作的瓶頸、停滯不前時應如何突破。[細節]同學可以透過訪談，大膽向藝術家請教，便能直接受益。[成效]

(第8段)第二，在認識本地藝術發展前景方面，[論點]香城有不少著名的藝術家，若有意從事藝術創作，這條路應如何走呢？相信為不少同學之疑問。[現?]而同學向藝術家交流請益，請教如何能裝備自己，製作自己的作品集，以及如何宣傳個人的作品，以至大學應如何選科等，[細節]均可讓我們了解藝術事業的發展路向。[成效]

(第9段)第三，就提升藝術造詣而言，[論點]同學需在入營前提交創作作品，於營中與其他同學交流創作意念，[現?]同學背景不同，來自不同的地區，有不一樣的經歷，彼此討論創作，分享彼此創作經驗，例如是如何從生活中取材、創作時遇上的難題、最後如何解決等，[細節]能拓寬同學視野，激發創意之餘，亦可幫助發現自己，完善作品。[成效]加上導師之專業意見，[細節]更得到啟發，認清自己想法之盲點，幫助同學創作之路。[成效]

(第7段)要點︰

◆一個角度，構思兩至三個分論點

◆在資料的框架下，思考方案的不同可能，加入細節，推論出成效

■結語

(第10段)盼望各位古樹同學能從本年的個人成長日中籌劃未來，認清自己的長處，掌握未來之路，得以茁壯成長，而參與創作營的同學，亦可從交流中得到啟發。[(1)總結全文]活動即將開展，無論同學參與哪一項活動，若能帶?目標參與計劃，認真投入，相信必能得到豐碩成果。謝謝各位！[(2)回應語境意識要求]

↑ 要點︰

◆以期盼代替重複題目一遍

◆期盼需扣緊活動

圖：資料圖片、網上圖片

顧問教師：胡詠怡 - 中大中國語言及文學系畢業，現職中學中文教師。尤好文字之美，亦慕夫子韋編三絕之勤。

[語文同樂 第343期]