閱讀篇章:黃明樂〈無中生有的旅程〉
【明報專訊】(1)帶學生去坪洲,嘗試一次無題的外訪。
(2)信念來的。學習,不需課程。課程是為考試而設的。但誰說通識一定是六個單元,中文只是那數十課書?學習是一個發現過程。早有預設,早已安排,又談什麼發現?教與學,老師非領隊,只是同行者。既然如此,何不跟着青春的腳步,隨心隨行?
(3)下了船,慢慢走。學生問,看什麼?我說,不知道,就看你想看的,很專注的看,不要貪心,捉緊一個吸引你的感覺,記住它就夠。
(4)然後,奇妙地,平日十分鐘的路程,走了差不多一句鐘。平日不屑一顧的東西,愈看愈耐看。平日去外訪,同學仔一邊行一邊瞎扯,這一刻,大家都在安靜地感受、聆聽。中午登山,心靜自然涼。銀洲仔亭四面吹來海風,我們鳥瞰360度環抱的大海,彼岸是什麼?同學瞇着眼,看見了數碼港、西九和其他離島。
(5)折返「小島靜舍」,打開落地玻璃窗看着無敵海景,同學用觀察加想像,把海用文字描述出來,然後,再按着文字用水彩、粉筆和木顏色畫出來。
(6)是寫生,又不是直接臨摹。同學的畫筆下,圍着內海的遠山,化作一雙手環抱水上安躺的小船。「M」形的山線,加上中間一枝獨秀的小樹,變了
噴水的鯨魚。也有人認真數過,眼前有八十艘船,像擲骰子般散落海上。
(7)我不禁想,換了是行程緊湊的一天,能有這些感興嗎?我問同學,早上的自由探索,最記得什麼。有人記得尋常人家煮餸的香氣;有人記得素色小島上忽然一幅色彩斑斕的塗鴉牆;也有人記得隨處晾曬的衣服。
(8)令大家心頭一顫的,是有人說,這兒,好像比長洲還要大。畢竟,大與小,從來非關面積,而是那個專屬自己的空間,那個讓內心自由馳騁天馬行空的空間。
(9)暑期外訪活動,今年首次嘗試帶學生去離島。也是第一次,去一趟沒有實質行程的外訪。可以嗎?我知道,志偉可以。
(10)志偉是坪洲「小島靜舍」的主人,也是這次外訪的拍檔。「小島靜舍」是坪洲東灣一間村屋的二樓單位,全屋打通,無敵海景,走簡約路線,沒有電視也沒有Wi-Fi,只有一塵不染的地板、零雜物的大木桌、一個大浴缸和最低程度的必需品,一眼見晒。
(11)「Less is more」。無規限的空間,什麼都可以發生。一年下來,無數創作人和藝術家在這兒縫衣服、寫文章、讀書、畫畫,舉辦瑜伽
工作坊、按摩工作坊……又或者什麼都不幹,只是聽着海浪聲,靜靜跟自己相處。
(12)一個正值壯年的人,把畢生積蓄投放在一個供同好放空的空間上,就算不是異常,也肯定不算正常。我叫志偉分享實踐夢想的過程。志偉說,我沒有實踐夢想,只是實踐自主。
(13)自主,不是指獨自生活或經濟獨立。而是,聽清楚自己的內心需要什麼。自主的前提,是專注。能專注去感受與觀察微小事物的人,最知道自己想往哪兒走。
(14)「小島靜舍」的概念,來自避難所。每個人都需要一個避難所。避難的人很少隨身物品,但帶着的都是必需品。一個人就算什麼都沒有,但只要學懂避難,就比擁有什麼都安心。
(15)想法一旦萌芽,幾年下來,一步一步,就有了這個實體空間。志偉掛在口邊那句,很禪:「跟着自己的信念,慢慢行。要有方向,但千萬不要預設想像,也不要有任何期望,有一天,就走到彼岸。」
(16)志偉說,世界上成功發現新大陸的人,往往是避難者。什麼都沒有,才能無中生有。同學們似懂非懂,慢慢拿起筆和紙,發掘屬於自己的那份專注。(為設題之便,曾改動段落的安排)
作者簡介:《明報》及《am730》專欄作家。從AO到Freelancer,現為創作人及自由身教育工作者。著有《港孩》、《通識救港孩》、《這個說法太浪漫》、《聰明一點就夠》等等,新作為《愛吃的人不抑鬱》。
網誌《光明女樂》:wongminglok.blogspot.hk
作者:黃明樂
顧問教師簡介:資深中文科老師,1984年畢業於香港中文大學,先後獲香港大學、香港中文大學等碩士銜,現為學友社模擬文憑試籌備委員。90年代起開始為《明報》撰稿,主要著作有《中國文學史》、《中國語文及文化——文化問題》。
顧問教師:唯風