【明報專訊】明天起家長可為明年升小一的子女申請小學。愈來愈多學校奉行愉快教育，本報調查發現，今個學年至少有8間小學減少測考次數或減低測考佔分比重。有學校認為，傳統紙筆評估未能全面反映學生能力，本學年起，小一、小二不設測考。亦有學校安排學生跳出校園進行「Running Man任務」，以遊玩取代紙筆考試。學校希望學生在日常生活中愛上學習，助學生減壓只是額外收穫。

明報記者 劉嘉裕

本報向逾120間本地小學查詢其本學年的測考政策，其中8間學校回覆指本年有改善測考政策(見表)，6間會減少測考次數，2間會降低筆紙考試的佔總成績的比重，以進展性評估取代。

筆試未全面 「�茩咱肮﹞允B用」

天水圍香港青年協會李兆基小學上個學年設兩測兩考，今學年起採用新制，一、二年級不設測考，三、四、五年級減至全年兩次考試，小六則會三考。迎來學制重大改革，校長謝煒珞認為只用傳統的紙筆評估，不能全面反映學生的能力，「單純我問你答，靠操練便取得好成績，我們更�茩姥ル穻b生活中運用知識。」

每教完一個單元後，教師在課堂中利用進展性評估，分析學生的學習成果，再給予學生明確的建議，讓學生了解自己的優缺點，有部分進展性評估會計分，但學生事前不會得知計分安排，「學習最重要的從來都不是成績，而是孩子學會審視自己的成果、每天都有尋求進步的心」。

學生玩Running Man 邊玩邊做評估

除了減少考試次數，也有學校加入輕鬆的「Running Man」評估模式，讓學生跳出課室「邊玩邊做評估」。黃大仙的浸信會天虹小學維持每年3次考試，但會改動紙筆考試的佔分比重，考試只佔總成績的七成分數，剩下三成由進展性評估取代。其中一次評估更會帶學生離開課室，以小二為例，教師會帶學生到超市，然後分組進行競賽，他們要在短時間內找到指定貨品，然後查看英文的食物標籤，再把指定貨品營養數值加起來。這個跨科評估能同時考核體育、英語及數學。

校長朱子穎信奉愉快學習是維持學習興趣的關鍵，「(學校)刻意地(讓學生)不經意地完成評估，是最美麗的學習方法」。學校去年已舉辦過類似評估，今年進一步把評估結果計算在總成績內。當考試已不是最佳的學習方法，學校牽頭反思考試的意義，「我們的出發點是反思教育的本質，現在回歸基本步按(教育局)指引去做，隨之而來的效果便是紓緩了學生的壓力。」朱校長笑說。

私立的香港真光中學(小學部)由去年的三測三考，改為兩測兩考。學校花一年向教師及家長蒐集意見，了解到有家長擔心會削弱孩子的溫習動機，測考範圍變多反而增加學生壓力，又擔心學生少了「拉分」的機會。校長吳佩貞認為，孩子不應只在測考前後才用功溫習，「學習應從每天課堂做起」，加上優化方案令教師有更充裕的教學時間，給予學生溫習空間。以往每隔兩、三個月便要考一次試，減少了測考，大大減輕了學生的溫習壓力，有學生笑說：「回家後終於不只是做功課、溫習，可以抽空與父母出外做運動」。

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