【明報專訊】通識科答題要求同學舉例說明，不能空口說白話。而舉例說明，字面看來不難理解，大家都明白是什麼一回事，但還是要提醒大家以下重點，因為舉例說明不難，不過要舉出例子然後令人信服，其實是一種學問。同學平日要多留意時事，「儲」例子供答題之用。

◆舉實例

所謂「實例」，就是你能清晰記得的一件真實時事。例如2013年卷一第2題(c)問立法會議員拉布對市民利益有哪些具體影響，你能舉出例子如因為拉布，導致長者生活津貼議案的撥款被拖延通過，所以長者延遲獲得生活津貼。同年的卷二第1題問提供經濟誘因是否最有效可減少固體廢物的方法，同學可以舉例說明如向市民徵收0.5元的膠袋徵費，鼓勵市民重用膠袋，甚至改用環保袋，減少固體廢物。這些都是真實的事例，是最佳的舉例說明。

◆演繹例子 毋懼「長氣」

但是，不少同學在舉例說明的時候，經常出現一個不足之處，就是過於簡略，既沒有寫下對事例的具體說明，更沒有說明這個例子到底與題目有什麼關係。結果，作答內容不夠詳細，而且篇幅也變得很短，白白浪費了一個好的例子。所以當你舉例說明時，一定要記得以下兩步的「長氣」說明法﹕

清晰記敘事件

第一步，先根據時間、地點、人物、過程、結果這些中文科寫記敘文的要素，將所舉的事例內容描述清楚。時間和地點不用太具體，大致即可，因為通識科從來沒有要求考生像背誦中史資料那樣精確。例如香港政府自2009年實行強制膠袋徵費，如果沒有徵費豁免，市民購物時每取一個膠袋就要付0.5元，鼓勵市民重用膠袋，甚至改用環保袋，從而減少固體廢物。

闡明與題目的關係

第二步，再說明清楚這個例子與題目有什麼關係，或者列明與你的論點有什麼關係。同學可以善用這句標準的句式：「上述例子說明，我所主張的某某立場是成立的 / 我所反對的某某觀點是成立的」，例如有數據顯示，膠袋徵費實施第一年，派出的膠袋量大減近九成，所以可見提供經濟誘因是最有效可減少固體廢物的方法。

一言以蔽之，盡量將例子用到盡﹗

◆舉虛例

「虛例」就是你並不能清晰記得一件真實發生過的時事，但仍舊可以依照常識常理，「虛擬」一個切合題目所問的處境(scenario)，然後當成例子說明之。你可能會問：「咁都得？」為什麼不行？例如2012年練習卷卷二第1題，問及情人節送花是否反映性別定型。天知道有多少男士會在那天送花？這種題目幾乎不可能舉出真實的人物事例，那怎麼辦？可見下面示範：

同意送花反映性別定型的同學可以這樣寫：「在情人節當日，男士送花、女士收花，幾乎成了普遍的現象。看看每年情人節當天花店的生意如何人流如鯽，便可得知。有心思的男士甚至將花直接送到心儀女士的辦公室，讓女士可以炫耀。」

上述示範並沒有列出任何真實的人物、事件，但可以成為舉例說明的其中一種方法。

◆三招總結

總括來說，同學應該有實例則舉實例，無則舉虛例；例子無論虛實都要盡量「長氣」說明其細節，但最為重要的，是必須闡明這個例子與你觀點立場的關係，這點是壓倒性地重要！

文﹕將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會主席鄧飛

圖：資料圖片